文档介绍：二○○八学年第一学期四年级英语教学计划
柯木塱小学黄开
一、指导思想:
全面贯彻市、区教研室小英科新学期的工作部署,以实施素质教育为中心,以教材编写指导思想为核心,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法,努力提高学生的英语综合素质。
二、教学对象分析
四年级的学生学习英语已经三年了,对英语的学习兴趣较为浓厚,已经具备了一定的英语学习能力,积累了一定的语言知识,能对已学过的知识进行一定的自主运用和表达。相对于三年级来说,四年级的英语课程单词量增大了,课文对话长了,语法知识增多了。而且,这学期开始,学生又面临新的要求:写的技能。一部份学习能力相对较弱的学生就很容易产生畏难情绪,对学习英语失去了信心和兴趣,学困生往往在这个时候就产生了。如何减少学困生,继续保持学生的学习兴趣,是本学期教学工作的一个急需解决的难题。在教学中,最重要的是要贯彻全面性的原则(学生的差异、内容的全面性)。即在同一时间照顾所有层次的学生,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,树立自信心,提高学生理解运用英语的能力。
三、教材主要内容分析:
(一)、教材主要教学内容
1. 语音项目(Sound families): 主要归纳26个字母在单词中的发音, 做好音标的渗透。
2. 有关话题(Topics & sub-topics):
①.衣服(clothes);
②、描述人(describe people<friends, heroes & heroines);
3、职业(Occupations/Jobs);
4、描述从事某些职业的人(people who help us);
5、时间(time);
6、星期(days of the week)
(二)、语法项目:
1、名词的单、复数形式、所有格
2、形容词(表特征、反义词)
3、数词(加法)
4、一般现在时(第一、二人称的肯定句、疑问句)/现在进行时
四、教学目的任务:提高学生综合运用语言的能力。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 
5、初步培养良好的书写习惯,在做到单词书写整洁规范的基础上,能够掌握句子书写的基本规则,写出符合规范的句子。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。 
 7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中运用相关的语句,并且培养动手能力;
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
9、知道26个字母在单词中的发音,初步尝试用音标拼写单词
四、教材重点难点
1、归纳26个字母在单词中的发音, 做好音标的渗透。
2、按四会、三会要求掌握本学期的单词
3、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。
4、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
五、主要措施
1、学习气氛的营造:教师尽可能用英