文档介绍：一、学情分析
进入四年级的学生在三年级的学习中已初步接触了英语,学过26个英文字母和部分单词,也掌握了学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差,相应的学习习惯也差,开始学习英语的那种新鲜感已经丧失,学生的学习目的也不明确。针对这种情况,教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
二、教学目标
  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
  2、能按四会要求掌握所学句型。
  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
  6、养成清晰响亮读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
  7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
  8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
三、教学重难点
   1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
   2、能按四会要求掌握所学句型。
   3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
   4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
   5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
四、教学方法和措施
   1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
   2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
   3、将直观教具和电教器材相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
   4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容和课时安排
 。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语
 。
 3. 能学会6个手工制作。