文档介绍：小学学校月考总结篇一:红星小学 2011 月考总结红星小学 2010-2011 学年度第二学期第一次月考工作总结--------2011-3-25 红星小学月考总结暨表彰大会上的讲话各位老师,各位同学:大家下午好!在大家的共同努力下,转眼间一个月已过去,月考考试也于本周四顺利结束。今天,学校决定召开月考考试表彰大会,为的是总结经验,分析形势,振奋精神,齐头并进,促进同学们抓紧学****更快地提高成绩,争取在下一阶段的学****工作中有新的突破。在这次考试中,许多同学取得了可喜的成绩。其实,月考测试是对每位同学一个月学****情况检查和总结。也是对各位同学学****态度、学********惯、学****效果、学****方法和学****经验的检查和总结。这些成绩的取得,与全体教师辛勤教学是分不开的,也与大部分同学勤奋刻苦分不开的,一份耕耘,一份收获。在这次月考考试中,大家严守考纪,诚信考试, 用心答卷,全面检查了平常所学,较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅,考试成绩已揭晓,刚才赵新利校长对各班语、数单科前三名的学生及总分前三名的进行了表彰。首先请允许我向学****勤奋、遵纪守法、学****进步的同学表示亲切的问候! 向在这次月考考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺! 一个月来,全体老师勤奋工作,开拓创新,大家除了完成教学任务,还配合学校完成了的阶段性工作目标,完成了上级给我们下达的各项目标任务,有时忙得透不过气来,有的老师带病还坚持工作,但大家都没有怨言,任劳任怨,这就是教师职业道德的最好诠释。所以,我们学校才能创造了一个又一个辉煌的业绩, 一次又一次得到家长和社会的好评:成功开展了“红领巾监督”工作, 班级都有了自己的特色让学生自己的作品得到应有的展示, 班级文化建设也初见成效以及学校每周教师例会制、课间操等。而所有成绩的取得都不是哪一个人能独自完成,都是我们老师这个群体共同努力的结果,是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意! 同学们,紧张的月考考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓:一份耕耘,一分收获。面对考试成绩,总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功, 我们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露, 每份试卷都会有不同的结果。应该说, 良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支清醒剂, 是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己,永远不要后悔自己曾经的努力。”月考考试已经结束, 一次考试并不是句号, 更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自己。一句话:态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己,为下一次考试早作准备。我们后一阶段的目标在期末考试中能再创佳绩,我相信,只要我们师生共同努力,我们的目标一定能够达到。同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次月考考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学****高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉,在期末考试中,再攀高峰;希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。那时我希望有更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩! 最后,我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求: 第一、学****要刻苦。因为专家已经研究过,人的先天智力没有多大的区别,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成绩不理想,不是你的智力有问题,而是你刻苦学****不够,在****惯养成上不如别人,刻苦精神不如他们强。第二、学****要讲究方法。好的学****方法是成功的基石。一名优秀的学生,总是以课堂为中心,努力做好预****和复****这是科学学****方法的核心,课堂听课是最重要的,聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中,他们的思维总是围绕在教师活动的周围,通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。第三、要时刻用目标激励自己,要相信自己能行。最后,我希望大家借月考考试的东风,认真总结经验教训,发扬成绩,克服缺点,争创佳绩! 祝全体师生下半学期各方面都取得更大的进步! 篇二:严塘中心小学第一次月考工作小结————刘寿华严塘中心小学第一次月考工作小结一、教学情况分析。 1 、教师质量意识在增强,竞争氛围浓。本学期自学校建立考核竞争机制、出台新的教学奖惩方案后,教师对教学工作无论从