文档介绍：《学习演讲词》授课方案
《学习演讲词》授课方案
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《学习演讲词》授课方案
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“学习演讲词”采用了四篇各有特色的演讲词。《最后一次演讲》民主战士闻一多面对特务忿忿不平，即成就。
指导学生在另三篇演讲词中找重点句或概括段意，概
述：
《最后一次演讲》：训诫反动派的拙劣无耻，表达对民主和平的坚定信念。
《应有格物致知精神》：中国学生在学习自然科学时应当有格物致知精神。
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《庆贺奥林匹克运动中兴25周年》：庆贺奥林匹克运
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动中兴，建议全民参加奥林匹克运动。
怎样准备演讲词?
锦囊1：演讲词讲究针对性，要充分考虑场合、听众的身份、年纪、文化程度、心理需求等，以此定演讲的内容
和语言风格。看法鲜亮，便于听众快速抓住看法，进入情境。
三、“讲”得清楚
活动：图表，梳理演讲的思路
师：演讲者不只要明确“讲什么”，还要对“怎么讲”了然于胸，在演讲时做到思路清楚，有条不紊。我们以《应
有格物致知精神》为例，用思想导图的方式梳理演讲的思路。
这篇演讲的主体部分第一提出演讲的主题——学习自然科学的中国学生应当怎样认识自然科学。今后从中国传统教育引出“格物致知”，并与现代学术关系起来。在详细
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解析中，演讲者先讲传统教育不重视真实的格物致知，并举了明朝大理论家王阳明的例子;再讲现代看法中真实的“格物致知”的内涵和重要性。谈完“格物致知”的精神后，演讲者再将眼光放到中国学生身上，并以自己在国内和外国的修业科研经历，特别是受挫的经历，劝说大家要挣脱传统教育偏理论轻实验的缺点，最后，他又从学术研究话题，扩大到怎样对付当下的世界环境，提升了演讲的现实意义。
出示思想导图
学生小组合作，用思想导图明确三篇演讲词的思路。
全班沟通。
怎样准备演讲词?
锦囊2：演讲词讲究条理性，怎样才能使演讲稿层次清楚?①频频设问，并依据设问来阐述自己的看法，在构造
上环环相扣，层层深入。②用过渡句，或用“第一”、“其次”、“此后”等语词来差别层次。
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第二课时
一、温故
师：上节课我们明确了四篇演讲词的看法，并对其思路进行了梳理，感觉到演讲的针对性和条理性。这节课我们细读课文，品味语言，进一步感觉四篇演讲词的风格。
二、“讲”得漂亮
活动：旁批，意会演讲的风格
师：为了达到演讲的收效，演讲者还要注意与现场听
众的互动，这四篇演讲词中哪些语句最能感感人心?为什么?请你自选几处，用旁批的方式来赏析其“动心”之处，意会演讲的风格。
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示例：《最后一次演讲》感情强烈，爱憎分明，丰饶
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极强的战斗力和感染力。本文获取这种表完收效的原因是什
么?
出示语句：你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!
希特勒，墨索里尼，不都在人民以前倒下去了吗?
明确：运用反问句、加强了必定的语气，使感情表达更强烈、更震撼人心。
今天，这里有没有特务?你站出来!是豪杰的站出来!