文档介绍：二年级绘本阅读教课方案
二年级绘本阅读教课方案
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二年级绘本阅读教课方案
二年级绘本阅读教课方案
【篇一：二年级绘本阅读教课计划】
二年级绘本阅读教课计划
一、学生学情解析
本生阅读的兴趣，教师不要把故事情节
一股脑儿通盘托出，能够在每个紧迫环节来个“刹车”，制造悬念，踊跃激励学生边读边猜想后边将要发生的事，激励他们将自己比较
成故事中的角色，让他们也自然地融入到故事中去；激励他们参加到编写故事中，想出与作者不同样的更有意思的情节或续编结尾。2、创立阅读环境，创立优秀氛围
环境对人的影响是无量的，它能不知不觉改变人、塑造人，对人的思想、行为产生目染耳濡的影响。所以，培育学生优秀的阅读****惯，教师能够在教室的部署上下时间。比方，在教室墙上张贴一些绘本
的宣传画，在班级图书角放入绘本读物，更新阅读资源供大家“共享”；经常向学生们介绍优秀的图书，等等。这样，既使班级充满了“书香”和“墨味”，又创立了一个充满人文气味、文体底蕴的环境。
别的教师还能够够开放阅读的空间，把阅读的地点转移到校园里，比方，小树林，草地上，花坛边，让学生们逍遥自在地席地而坐，创立一种宽松踊跃的阅读氛围，拉近书与他们之间的距离。除此以外，学生对书本的态度很大程度上取决于教师对书本的热爱程度。一个热爱读书的老师，他的学生必然也会喜爱读书。所以，作为一名教师，要向学生展现一个喜爱读书的形象，让学生不知不觉地捧起书本。
3、培育书香家庭，拓宽阅读空间
4、模拟借鉴，提高综合能力
绘本的价值其实不只是在于那一个个图文并茂的故事，更在于故事背后深沉的内涵。在每一个绘本故事里，都有好多值得模拟借鉴的东西。当学生喜爱上绘本此后，对绘本的喜爱经常会使他们产生创作的念想，这样能够激发其创立的热忱，培育着手能力、表达能力、想象能力、写作能力、赏识美及表现美的能力等。因
此，教师能够充分利用绘本，模拟借鉴，拓展延伸，提高学生的综合能力。比方，在读完了《泰迪熊乔迁记》后，能够让学生模拟着画地图；读完《别再亲来亲去》，能够续写故事。等学生对绘本有必然认识后，也能够让他们以小组为单位创编绘本故事。大家分工合作，有的负责文本，有的负责绘画，竣工后把他们的作品张贴在
二年级绘本阅读教课方案
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二年级绘本阅读教课方案
教室里，举行一次阅读点评会，让他们相互交流，评选最正确绘本，进而激发学生的创作欲念。
绘本以它特有的精妙的语言文字和明快引人的画面，创立出了一片新的学****氛围，给师生共同学****带来鲜活的活力。只要教师依据低年级学生的要求，脚扎实地、锲而不舍地进行阅读引领和指导，学生必然会不停提高阅读兴趣，提高阅读涵养，让孩子由衷地爱上阅读。
三、整体目标：
为了基于学生丰富生命体验的创立与表达，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创立相整合的方法，来让低段的学生自然地感觉到他需要以图形来表达全部事物，并以图形的方式接受、学****全部事物，进而培育他们的学****力和创立力。睁开丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中着重学生优秀的生活****惯、行为****惯和学********br/>惯的养成。着重教师的教课举措和方法的研究，修筑师生共同的“幸福完好的教育生活”。