文档介绍：****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启迪
课题
漫画的启迪
课型<br****作
授课
1
课时
时间
认识漫画和其他图画有什么不同，把握漫。
看图作文的首要环节在于察看，《假文盲》这幅漫画，在察看时，必须把握以下内容：（1）这是发生在什么地方的事？
（2）从人物穿着看，这件事发生在什么季节？
（3）图画上有哪些人？他们之间有什么关系？
（4）位男子怎么会在“母子上车处”等待上车？
（5）“假文盲”是什么含义？
在察看的基础上，可用几句话归纳一下列图画的内容。
第二：展开合理想象，丰富画面内容。展开合理想象，是把****作写详细的重点。根据《假文盲》这幅图画，我们能够这样想象：
（1）从图画上人物的穿着看，这日的天气怎样？除了这，你还会想到什么呢？
（2）四位男子怎么会在“母子上车处”等待上车的？他们当时内心可能会想些什么？
（3）那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是怎样回答她的？
（4）周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会议论些什么？四位男子听到人们的议论会怎么想？怎么做？
（5）四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗？他们也许是被车站的民警叔叔劝走的，也许是听到人们的议论不好心思走的，也许<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案
第三：要写出自己的真切看法和想法。<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案
针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为，你有何感想？当不少旅客纷繁谴责这种不良行为时，你有什么看法和想法？在简单地记述事情之后，生活中有这样的假文盲吗？能够把这些看法和想法以议论的形式写下来。四、独立****作，教师巡视。
欣赏与评论例文，目的是让学生运用前面所学的经验学会赏析，进而为下面的写作进一步积累经验。<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案
明确****作要求。【出示课件8】
（1）察看：看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。（2）思考：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启迪。
（3）撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。（4）写完后，同学交换****作读一读，看看从漫画中获得的启迪是不是写清楚了，再根据同学的建议，认真改正。
独立构想，达成草稿：学生选择自己最感兴趣的漫画，运用学到的****作方法，独立构想，并达成****作草稿。
教师巡视，个别指导，提醒学生认真书写，格式要正确。
五、全班社交，师生评议。<br****作达成后自己阅读并改正，保证句子通顺，没有错别字。
以小组为单位，每个同学把自己的****作在小组里读一读，小组同学互相评议，提出改正建议。也能够大家一同帮助改正，并选出最好的一篇****作作为小组的代表作。
课件出示教师巡视时发现的优异学生****作。
（1）学生自由阅读。<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案<br****作漫画的启示教案
（2）自由讲话，进行评议，发现亮点，倡导借鉴。尤其
是富有个性的、与众不同的****作应赐予