文档介绍：掰弄手指学拼音
田月花西夏六小
多年来，拼音教学枯燥乏味，相近字母繁多，小学生难以分辨，很容易混淆。在教学d、t、n、I这一课时，为了区分d-----b-----t------f等字母花了很多时间，可还是有很多学生没有弄清，但在让孩掰弄手指学拼音
田月花西夏六小
多年来，拼音教学枯燥乏味，相近字母繁多，小学生难以分辨，很容易混淆。在教学d、t、n、I这一课时，为了区分d-----b-----t------f等字母花了很多时间，可还是有很多学生没有弄清，但在让孩子们休息玩游戏时，却有意外的收获。
师：小朋友们一定累了吧，我们来做做小手游戏操，好吗？
生：好！
师：小朋友们，掰弄一下你们的小手，看看你能把什么字母抓在手里，不让它逃掉？
（学生们开心地玩弄自己的小手）
生：（一个小朋友竖着食指自豪的说）老师，你看，我把“l”抓住了。
生：（另一个孩子用拇指和食指做“n”形）老师，我把“n”抓住了》
师：你们真不错，这么快就把“I”“n”抓住了。
生：（一小朋友用三根手指做“m”状）老师，我把“m”抓住了。（其它同学看了连练点头，更加忙碌地掰弄这自己的手指）
生：老师，“o”在我手里。
生：老师，我把“a”抓住了。
生：老师，我把“e”抓住了。
......
（学生们个个兴奋不已，都忙着掰弄这自己的手指，争先恐后地告诉大家自己的发现）
师：同学们，你们可真棒，把这么多的字母都抓在自己的手里。（我微笑着竖起大拇指夸奖道）
生;老师，你把“b”抓住了!(我一愣，一瞧自己的手势。真像，“棒”的手势就是一个字母“b”啊！陆续听到其他的孩子说：“像！真像!”接着有更多学生跟着做“棒”的手势)
师