文档介绍：《伯牙鼓琴》的听课小结(202**********)
《伯牙鼓琴》的听课小结(202**********)
《伯牙鼓琴》的听课小结(202**********)
《伯牙鼓琴》的听课小结
《伯牙鼓《伯牙鼓琴》的听课小结(202**********)
《伯牙鼓琴》的听课小结(202**********)
《伯牙鼓琴》的听课小结(202**********)
《伯牙鼓琴》的听课小结
《伯牙鼓琴》是一篇文言文，叙述了千古流传的高峰流水遇知己的故事，伯牙、子期的诚挚友谊令人动容。正是这个故事，确定了中华民族崇高人际关系与友谊的标准，说它是东方文化之珍宝也当之无愧。
阅读这个文本， “俞伯牙摔琴谢知己”的故事，是知己难求的人生惋惜，是人们在孤单中追求暖和的目睹，是心存美好、盼望美好、珍惜美好的心灵的呼喊。把要点放在文语言感的初步感知和对故事自己的体会上，经过朗读、体验、
对话、联想，走进这场惨剧， 理解这个寓言， 倾听这声惋惜，目睹这类追求，神往这份美好
教课中，贾老师注意追求本色语文，扎实、有效地表现语文课所承载的内涵。不走过场，不耍花架子，为此，贾老师鼓舞学生们查找词典等工具书，理解不懂的语句，充足的预****使学生在自学文章的句子时能沉下心来，进入文本阅读，表现语文学****的成效。教课中，贾老师着重朗诵，文章的前半部分，指导学生读出夸赞的语气，读出知己欢聚的那
份和睦与欢喜； 文章的后半部分， 指导学生带着对伯牙孤独、孤单，无望和意气消沉的心情的理解有感情朗诵。
要想理解文言文，第一要把文章读通畅。贾老师指引学生在解决字音以后经过自由读文划出停留节奏，并经过课件把朗诵节奏的区分展现出来。在理解课文开始，贾老师指引学生就课题的“绝弦”睁开议论，理解其含义，告诉学生翻译文言文要学会变通，用熟****的表达方式把意思表述清楚。浸透对文本阅读和理解的能力方法的指导，不仅是求情楚，学生也能正确地翻译过来。
教课中，不忘联合课文进行了必需的拓展延长： “我们知道俞伯牙是当时楚国闻名的音乐家，那作为一个闻名的音
乐家，他的琴声必定不仅表现了高峰流水，除