文档介绍：大班科学教案：磁铁
　　目的：
　　。
　　，感知磁铁能隔着不同材料吸住铁制品的特性，即磁铁的穿透性。
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　　准备：
　　：磁铁
　　目的：
　　。
　　，感知磁铁能隔着不同材料吸住铁制品的特性，即磁铁的穿透性。
　　。
　　准备：
　　。
　　，如塑料板、木板、纸板、泡沫板、玻璃板，厚薄各两套；木制插架
　　，磁铁隔着不同的材料仍然具有吸引力。等会儿请你们在这些板上玩磁铁，不但要让磁铁在这些材料上站住，而且还要让它们挪动。看看你在玩的时候还能发现一些什么有趣的机密。
　　，教师巡回理解幼儿的探究情况，建议幼儿与旁边的同伴交换材料继续探究。
　　二、交流讨论
　　。当幼儿的讲解不够清楚时，教师可作必要的提示和帮助。
　　：我们今天又发现了磁铁的许多有趣现象，有的连教师也是第一次看到。以后你们还可以自己到区角活动中去试一试别人发现的机密。
　　三、深化探究
　　，请看后面桌上放的材料。
　　，要求幼儿积极开动脑筋，设法利用这些材料让背景上的东西活动起来。
　　，互相交换材料进展游戏。
　　活动说明：
　　为了让幼儿认识磁铁，我们安排了自由探究引导发现交流讨论深化探究〔迁移运用创造〕这四个步骤。目的是想充分发挥幼儿的自主性和主动性，培养幼儿的探究精神和求知欲望，开展幼儿的迁移才能及创造才能。
　　第一个环节是"自由探究";，这一环节共分四个步骤，均在活动区中完成：①提供磁铁及各种材料，材料中有一局部是铁制品，如别针、铁夹、铁钉、铁圈等，另一局部是木条、塑料积木、泡沫块、布条、棉花、纸等。幼儿在自由摆弄这些材料的过程中，会发现有的材料能被磁铁吸住，而有的材料不能被吸住。②提供几个小碗，分别盛有混合着大头针、回形针、别针的绿豆、赤豆和黄豆，另外再提供镊子、筷子、小勺和磁铁。幼儿在操作摆弄的过程中，会发现用磁铁是将铁制品与非铁制品别离的最方便、快捷的方法。③在墙上固定两个塑料瓶，瓶中分别放有小发夹和小钥匙，旁边提供小勺、筷子及磁铁。幼儿在使用这些"工具";取瓶中物体的过程中，会发现用磁铁最方便。④提供磁铁和一块有底座、可以竖立的垫板，幼儿自由地摆弄这些磁铁，会发现：两块磁铁有时吸得住，有时吸不住；手一放，一块磁铁会翻身吸住；两块磁铁隔着垫板也能吸住等等。由于在活动区活动时，幼儿有充分的操作时间，因此积累了丰富的感性经历。而且