文档介绍:《城市化》教学设计
《城市化》教学设计
【教学三维目标】
一、知识与技能
1.学生通过影像、实地调查与教材的学习,能准确地说出城市化的定义及表现。
2.学生通过本节课的学习,能比较认识到城市化的双刃性,以及对城市化展中国家城市化快速发展的时间约为20世纪中叶之后。
2.1950年前后,城市化发展速度有什么差异?
提示比较 1950年前后,发达增长曲线斜率变化,回答该题。
点拨 发展中国家城市化发展速度更快一些。
3.试简单分析这些差异出现的原因。
提示结合 P35的阅读内容,完成该题。
点拨大约从18世纪中叶开始,工业革命的浪潮席卷欧美各国并进一步向全球扩散,使人类聚落形式发生了巨大改变。整个
19世纪,欧洲是世界城市化程度最高的地区,涌现出一批规模巨大、职能广泛的多样化城市。20世纪初,北美成为世界城市化发展速度最快的地区。20世纪中叶以来,发展中国家获得民族独立解放运动的胜利,经济迅速发展,逐渐成为世界城市化发展的主流。
课堂小结:这节课我们主要探究了城市化的特点和城市化的过程和特点,其中后者为本节课的重点和难点。
板书设计:
城市化
一、城市化的含义
1.城市化定义:
2.城市化含义:
3.推动城市化发展的动力
(1)拉力:(2)推力:
4.衡量一个的标准——
城市人口占总人口的比重。
二、世界城市化的进程
(一)城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线
(二)世界城市化进程:
城市化阶段
水平
发展速度
地域扩展趋势
常见的问题
初期阶段
25%~30%以下,低
缓慢
缓慢
城市各功能用地混杂布置,功能区分异不明确
中期阶段
30%一70%,较高
迅速
快
交通拥挤、环境恶化、住房紧张等
后期阶段
70%以上,高
缓慢,甚至停滞
继续增大
大城市的中心空洞化、逆城市化等
 
课后作业:P35活动
参考答案:
1.发达国家城市化开始时间早,如英国于1800年、美国于1825年、日本于1890年前后开始城市化。发展中国家城市化开始时间晚,如巴西于1940年、印度于1910年前后开始城市化。
2.目前英国、美国、日本、巴西处于城市化的后期阶段,印度处于城市化的初期阶段。
3.近20年来,英国、美国、印度城市化的发展速度较慢,巴西城市化的发展速度较快。
4.未来英国、美国、巴西城市化发展趋于缓慢,印度城市化发展可能加快。
5.发达国家城市化开始时间早,现处于城市化的后期阶段,城市化发展速度变缓;发展中国家城市化开始时间晚,现正处于城市化的初级阶段,城市化发展速度较快。
第二课时:
复习提问:
1.什么是城市化?它的主要标志是什么?
2.发达国家和发展中国家的城市化发展有哪些差异?
城市是人类居住和经济活动集聚的中心。随着城市的不断发展,城市的地域日益扩大,土地利用方式发生改变,环境也相应地受到了影响,使得地理环境各要素发生不同程度的变化 (图2.24)。那么,在城市化过程中有哪些问题?如何解决这些问题呢?今天,我们就来讨论问题。
三、城市化对地理环境的影响
1.有利影响:
合理的城市化可以改善环境,例如,通过平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施,使得环境向着有利于提高人们生活水平和促进社会发展的方向转变,降低人类活动对环境的压力。
2.不利影响:
来源
危害
大气圈
城市工业排放各种气体改变着太阳辐射强度,城市气温、降水等要素也发生变化,出现城市“热岛”现象;密集的建筑群影响了日照、风速和风向。
人们的健康
水圈
城市工业废水、生活污水、城市地面径流
人体健康和动植物的繁殖
生物圈
生物栖息地被城市的“钢筋水泥”所改变
生物的多样性减少
岩石圈
城市的道路系统和生产、生活活动设施使降水、径流、蒸发、渗漏产生再分配
使水质、水量和地下水运动发生变化。
其他
城市工业生产排放出大量废渣,特别是含有有害物质的废渣
对城市土地质量产生不良影响
城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域,也是环境污染最严重的区域。城市环境污染,使城市环境质量日益下降。()
(,填写下表,初步了解城市化带来的主要环境问题。)
来源
危害
大气污染
城市居民生活排出的烟尘;工矿企业排放的烟气;各类交通工具排放的尾气
污染物有:煤烟、粉尘、二氧化硫、氮氧化物、碳氢化合物、铅等有害物质,使城市空气污浊,危害人们的健康。
水污染
工业废水、生活污水
使江