文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 课 题: 策略与导学纠错与归纳【学****目标】 1、通过地图、图片、实验以及音像资料的分析,能够揭示黄河各河段产生灾害的原因,以及治理的基本方案。 2、培养获取图文信息的能力、动手操作能力、推理分析的思维能力及解决实际问题的应用能力和创新能力。 3、逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。【重点难点】重点:黄河的环境问题及其治理难点:黄河的环境问题及其治理【使用说明与学法指导】 1 、课前完成自主学****和合作探究问题两部分,以备上课的讨论; 2 、自主完成,用红笔做好疑难问题记录,以备讨论时做到有的放矢和高效。 3 、通过自主学****及课堂讨论研究,知道各河段分界点、水文特征、黄河下游“地上河”的成因及危害、黄河的开发和治理, 逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。【自主学****1 、黄河发源于山,呈巨大的字形,注入 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 海,全长。 2 、黄河流经的地形区由源头到入海口分别是: 、、、。 3 、 黄河流经了 9 个 省区, 分别是: 、、、、、、、、。 4、黄河上中游的分界点是, 中下游分界点是。 5 、黄河进入下游平原地区,河道变,坡度变。河水流速,携带泥沙下来,使河床逐渐,成为。【合作探究】读图回答问题: 1、在图中找一找划分黄河上、中、下游的河口和孟津在哪里? . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2 、根据黄河流经的地形区填写下面的表格。【探究活动】黄河自古多忧患。一方面,长期以来,黄河流域就存在洪水威胁、泥沙淤积等问题; 另一方面, 近年来, 又出现缺水断流、水污染等新的问题。 1、你知道黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现吗?说一说。 2 、谈一谈造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些? 3 、想一想,治理黄河水患,应当在上、中、下游分别采取什么措施? 探究报告: 忧患治理措施上游中游流经地形区水量大/小含沙量多/少流速快/慢有/ 无结冰期上游中游下游 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 下游【当堂训练】 1、黄河注入() A 、渤海 B 、黄海 C 、东海 D 、南海 2 、黄河中、上游的分界点是( ) A 、兰州 B 、银川 C 、河口 D 、孟津 3 、称为“塞上江南”的地形是() A 、黄土高原 B 、河西走廊 C 、宁夏平原 D 、汾渭平原 4 、黄河的洪水灾害,主要发生在() A 、青海、甘肃 B 、宁夏、内蒙古 C 、山西、陕西 D 、河南、山东 5 、黄河流经陕西的重要支流是() A 、洮河 B 、湟水 C 、汾河 D 、渭河【课堂小结】【补充材料】河流从源地到河口,其河态、河床、坡降、流量等都是具有一定变化坝律的。所以, 凡大江大河, 为了合理开发利用水资源和水量资源, 发展水运交通以及城镇 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 建设等, 通常将它们划分为上、中、下游。其标准往往不一, 但目前大多数是根据河流地形、河道特征和水文情势等进行划分的。黄河河长 5464 公里, 是我国第二大河。对于黄河, 根据河道流经地区的自然坏境和水文情势,将其作了上、中、下游的划分。黄河上游长 346 公里,从河源至内蒙古自治区托克托( 河口镇) ,河流穿越青藏高原,流经峡谷,其间分布有 20 多个著名的峡谷。这里山高坡陡,落差大,蕴藏着丰富的水力资源。水多沙少、河水较清、流量均匀是该河段的水文特征。黄河流出青铜峡之后, 其地势平坦开阔, 进入宁夏平原和内蒙古河套平原。这里水渠纵横交错,成为黄河上游最早的农业开发区之一。黄河中游 1234 公里,从内蒙古自治区托克托县的河口镇到河南郑州桃花峪。该段河道的水文特征: 由于夏秋季多暴雨, 沙源丰富, 多水多沙, 洪峰流量大, 含沙量高, 成为世界有名的多沙河流。河道淤积与侵蚀河段交互出现, 峡谷与宽谷相间。黄河下游 767 公里, 从河南郑州桃花峪到山东垦利县, 由西向东流经华北平原。河道坡降小, 水流平缓。加之河道宽浅散乱, 泥沙淤积严重, 河床逐渐升高, 两岸几乎全靠大堤为屏障。河道滩面一般高出两岸地面约 2—5 米,有的高达 10米,是世界上著名的“悬河”。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮