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文档介绍：八年级语文工作总结
2022—2022学年其次学期语文学科工作总结
随着年中期末考试的临近，这学期的语文教学也进入了尾声。我在期中考试后休完产假回来后，继续担任八年级二班的语文教学工作，回想这两个月的紧张工作，心里却是

八年级语文工作总结
2022—2022学年其次学期语文学科工作总结
随着年中期末考试的临近，这学期的语文教学也进入了尾声。我在期中考试后休完产假回来后，继续担任八年级二班的语文教学工作，回想这两个月的紧张工作，心里却是沉甸甸的。现将工作总结如下：
一、重视学********惯的养成，为毕业班的学****打下良好基础。
从七年级开始，我就强调了良好的学********惯的重要性，并在教学中身体力行。本来已养成的学********惯因为我的休假变得鬆散，所以回来伊始，我就对学生从严要求，从简单的起立问好到课堂听课，从书写一个标点的佔格到如何进行复****大事小情，我都当成大事来训练，到了学期末，学生的懒散拖沓不见了，取而代之的是炯炯的双眸、端正的坐姿和踊跃积极的态度，虽然成绩的进步尚不明显，但假以时日，学生的学****水平肯定会有所提高。
二、重视课堂效率的提高，在提问上下足功夫。
作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。在教学中，我潜心讨论提问的角度和方式，很大程度上激发了学生的学****兴趣，让学生真正动起来，真正做到“以学生为主体，教师为指导”的课堂。
1、提问可以有效防止学生走神。学生学****水平的参差不齐主要在课堂听课效率上，许多学生坚持性差，尤其到后半节课，看着眼睛瞪得老大，但思想却在“神游”这种情况下，我一般会採用提问的方式把他拉回课堂，问题设定不难，略微一考虑就能答复上来，这样，既参与了学****又用一种委婉的方式提示他认真听课，学生大都简单承受，这要比叫他直接罚站的方式好的多。


2、提问可以鼓励学生积极动脑，踊跃参与。在备课过程中，我会预设几个甚至十几个学生可能会怀疑的地方，设计提问的问题，问题分不同的梯度，课堂上由不同水平的学生来答复，首先鼓励学生积极参与，无论答案对错，勇气可嘉，动脑筋都值得表扬，其次语文答案往往不唯一，一个学生说完后