文档介绍：11 项链
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海螺贝壳小脚印
蓝蓝的大海又宽又远，金黄的沙滩又长又软，雪白的浪花活泼又热情，淘气的娃娃爱笑又爱跑……大家一起，给大海挂上金色的项链。
美丽项链挂胸前
学前导引
学习目标
1、认识11个生字，11 项链
7
海螺贝壳小脚印
蓝蓝的大海又宽又远，金黄的沙滩又长又软，雪白的浪花活泼又热情，淘气的娃娃爱笑又爱跑……大家一起，给大海挂上金色的项链。
美丽项链挂胸前
学前导引
学习目标
1、认识11个生字，会写4个生字。认识1个偏旁。（重点）
2、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3、理解课文内容，感受大海的美丽以及大海给“我”带来的快乐，激发热爱大自然的感情。（难点）
字词全解
白
的
又
和
蓝
笑
着
向
贝
娃
挂
bái
yòu
hé
lán
xiào
de
xiàng
bèi
wá
guà
活
huó
金
jīn
de
词语解释
撒：把颗粒状的东西分散扔出去。
嘻嘻：形容笑的声音。
快活：愉快，快乐。
近义词
雪白——洁白
快活——快乐
宽——窄
远——近
软——硬
笑——哭
雪白——乌黑
反义词
易错提示
正音：又（yòu yiù）
雪白（bái bé）
蓝蓝的（lán nán）
辨形：“又”的第一笔横撇和第二笔捺起笔处不要连上。
句段解析
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。
句解：“蓝蓝的”“黄黄的”分别描写了大海和沙滩的颜色，“又宽又远”“又长又软”分别描写了大海和沙滩的形态和特点。
一、浪花洒下海螺和贝壳。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒小小的海螺和贝壳。
句解：运用拟人的修辞手法，把浪花当成调皮、可爱的孩童，表达了作者对浪花的喜爱之情。
段析：写浪花在沙滩上撒下海螺和贝壳。
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
段析：这一段写小娃娃和大海胸前都挂上了一条漂亮的“项链”。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿长彩色的项链，挂在胸前。
句解：“迎、捡、穿、挂”这一系列动作的描写突出了小娃娃的聪明可爱。“嘻嘻地笑”说明小娃娃十分开心。
二、小娃娃和大海带项链
结构图示
项链
小娃娃——海螺和贝壳
海边乐趣多
大海——快活的脚印
中心思想
本课用童趣的语言、拟人的手法，写了一群孩子在海边嬉戏、玩乐的场景，极富情趣，赞美了人与自然的和谐。
语言积累
课内：涌向金色快活蓝蓝的
又宽又远又长又软雪白雪白
课外：又白又亮又大又圆
又细又长又白又胖
能力提升
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向海滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
仿写拟人句。
仿写：。
（细嫩的小草从泥土里探出个小脑袋，好奇地张望着外面的世界。）
读一读
小雨点儿
小雨点儿，沙沙沙，
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点儿，沙沙沙，
落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
谢谢观看！
1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。　　文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。　　2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。　　3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。　　4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课