文档介绍：校园垃圾分类
综合实践活动案例
一、活动背景：引导学生开展研究性学****往往可以从捕获学生提出的疑问开始。我校常常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。在环境污染日益严重的大背景下，我们的学生并没故意识到这一点，，垃圾随处乱3、?立即交流，与否根据垃圾的分布状况设计制作，不断改善自己的作品。
4、?为垃圾桶起个新颖的名字，设计产品使用阐明书，并加上生动的广告，体现根据垃圾的分布进行设计的这一特点。
一、汇总课前收集的资料?
1、课前教师请同窗们去调查了自己家中的垃圾产生状况，谁乐意向人们说说自己的调查成果？ 指名一人说 ?
2、既然人们所有想说，先请每个同窗有序地在小组内说一说，看看每家每产生的垃圾种类核心有哪些？平均每天产生多少垃圾？ 出示表格 请组长做好记录。 小组活动，师巡视 ?
3、 师选择较快的两组实物投影 ?
1 出示种类表：这是我随机抽取的两组调查成果，你们的记录和她们的差不多吗？从这张表中，你可以得什么信息？ 人们核心产生哪几类垃圾 ?
2 出示数量表：从这张表中，你又可以获得什么信息？ 每家平均每天产生多少垃圾 ?
4、根据这个记录成果，仿佛数量并不多，你觉得呢？那就算一算30天，一年，要产生多少？全班同窗的家庭一年产生多少？ 学生估算 ?
5、如果这些垃圾不立即解决，我们的家，校园，住宅社区会变成什么样？我们的都市所有很整洁、干净，是谁在收集解决这些垃圾呢？对，这得归功于我们的都市美容师——环卫工人，正是有了她们的辛勤快动，才使我们有了舒服的生活环境，让我们把掌声送给这些马路天使吧。
?1、如果由你来收集这些剩菜剩饭、废纸、果皮，你会如何解决？ 小组讨论——交流 ?2、我们看看这些垃圾的解决是不是犹如学所说？ 看幻灯 三、设计研究方案?1、据有关资料记录，全球每十二个月产生垃圾达100亿吨，对于垃圾，你尚有什么问题？ 教师有选择性地板书：种类； 废电池 危害；分类；回收运用； ?2、这多种问题中，你对哪个问题最感爱好？ 举手表达1、2、3、4 我们根据问题自由组合比比哪组动作快。
?3、目前我们已经重新组合，并且也研究课题也拟定了，目前核心是如何开展研究活动制定出活动方案，我们看一看哪组制定的方案好。由你们新推选出的组长负责这一活动。有问题可以请教师帮忙。 小组活动，师巡视 ?4、交流报告。 二组 ?小结：通过方案交流，我们小组之间可以互相借鉴，也可以去聘任有关教师做我研究活动的顾问，把我们的方案制定得更完善些，这样有助于研究活动的开展。
小结：通过方案交流，我们小组之间可以互相借鉴，也可以去聘任有关教师做我研究活动的顾问，把我们的方案制定得更完善些，这样有助于研究活动的开展。??
?四、总结：固然课后你还可以选择其他感爱好的问题去研究，相信过不了多久，同窗们一定会有好多成果，届时可别忘了让教师和人们一起分享哟。教师将学生提成四人小组由小组长负责，随机调查十户人家，理解居民垃圾分类状况并进行分析。调查内容：垃圾分类状况户数因素常常分类的??有时候分类的??不分类的???小结：通过方案交流，我们小组之间可以互相借鉴，也可以去聘任有关教师做我研究活动的顾问，把我们的方案制定得更完善些，这样有助于研究活动的开展。课前让学生调查记录自己家庭每