文档介绍：幼儿小班语言教案反思
对于小班幼儿来说，还没有课堂老例意识，要经常提醒他们，也需要在今后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更合适的方法逐步去改进这一现象。以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿小班的语言教案与反思，欢迎参照！
幼儿小班语
幼儿小班语言教案反思
对于小班幼儿来说，还没有课堂老例意识，要经常提醒他们，也需要在今后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更合适的方法逐步去改进这一现象。以下内容是品才网小编为您精心整理的幼儿小班的语言教案与反思，欢迎参照！
幼儿小班语言教案反思小班幼儿刚上幼儿园，第一次走开爸爸妈妈，抵达一个陌生的环境，心理上仍是有点不****惯，借助这个活动能培养幼儿喜欢上幼儿园。别的刚入园的幼儿还没有养成优异的倾听****惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培养他们安静倾听的****惯。
《点点爱上幼儿园》这个故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，特别是每一段落的语言结构基真相同，多次重复，特别吻合小班幼儿语言学****的特点，可以引发幼
儿学****的兴趣并爱上幼儿园的情绪。因此,，这是一个比较成熟的教案设计，在在课堂教学后，我进行了以下反思：
成功之处：
教学目标完成度较好。
经过本次语言教学活动，我班幼儿听懂了这个故事内容，也认识了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。
幼儿的参与性较高。
由于《点点爱上幼儿园》的选材特别好，且内容简单易
懂，贴近幼儿的生活体验。活动中，结合图片，让幼儿经过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片，幼儿特别感兴趣，欣赏故事时也特别地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验，能积极的举手回答下列问题。
思路清晰，过渡自然。
首先，我从幼儿的已有经验出发，出示图片，引导幼儿
说一说图片上的人物分别是谁。再用惊讶的语气：“咦!点点怎么啦?”引导幼儿察看图片上的幼儿的表情引出整个故事。
在理解故事中，经过图片，让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里开心的场景中引起幼儿渐渐地喜欢幼儿园，让幼儿的这种情感逐步升华，最后喜欢上幼儿园。同时，也引导幼儿认真倾听。
不足之处：
师幼互动中教师说的较多。
在提问后，我总是希望幼儿可以很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了赶忙完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿往返答而忽略了其他幼儿。恩赐他们思考的时间较少，以至于自己说的较多，这是“填鸭式”教学。应该鼓励幼儿勇敢说，不拘泥于答案。
幼儿插嘴现象较严重。
对于小班幼儿来说，还没有课堂老例意识，虽然我们已
注意班上意的培养，但往往有些思活，经常在老提出后就直接出了答案，即便手也会嘴巴里“我、我⋯⋯”不种并非一时半刻就能养成的。不要常提醒他，也需要我在今后的堂中逐步整自己的教学策略，用更合适的方法逐步去改进一象。
通本次言教学活《点点上幼儿园》，幼儿知道了故事故事的名字，并能大概出故事的内容，知道里面有
哪些人物，哪些小物，在活中也慢慢的培养了小朋友
喜幼儿园，上幼儿园的美好情感。在下一次施程中，
我想我会逐步改进，并注意以下几点教学改：1、加故事的完整理解。2、在活中，尽量做到游性、活化，幼儿在玩中得感悟。
幼儿小班言教案反思活目：