文档介绍：护理人文课程心得体会（医学与人文的心得体会）
一、护理服务的人文关怀理念
　　护理工作中的人文关怀是把对人的关怀作为一切护理工作的动身点和归宿，即以人为本，重视人的因素，承认人的价值和主体地位。护理服务的载体是患者，即“以病人为中心”。者得到最佳的护理。因此，要求临床护士深化地学习和相识人性化优质护理服务的实质和内涵，变更施护观念及行为，走出那种被动等待和执行医嘱，充分敬重患者的尊严和治疗、护理操作的自主选择权，做到知情同意，学会换位思索，适时表达出对患者的理解与怜悯和必要的告知。
　　(2)不断提高护理人员的自身素养
　　护理人员素养和实力的凹凸是开展和深化人性化护理工作的基础。临床上每位护理人员要想真正做好人性化护理工作，单凭事业心是不够的，还必需较全面地驾驭医学、护理学、人文学和社会学学问，才能更快更好地为患者健康服务。当为病人进行治疗时护士只有具备了丰厚的护理学问及扎实的专科护理技能，方能为病人供应精确精湛的治疗护理，因此，临床护士要主动提高自身素养，培育良好的爱好和爱好，应多阅读一些护理杂志，了解护理领域新动态、新信息，驾驭护理新学问、新技术，培育和提高护理探讨实力，加强接着教化，提高综合素养。

　　(3)树立“人文关怀”的健康教化观念
　　健康教化工作是以健康为主导，依靠多学科及护患双方共同参加的一种教化，是一项集思维、推断、决策于一体的护理。目前应当建立符合我国护理现状的健康教化系统，开设独立的健康教化课程及健康促进方面的学习班，使护士真正成为健康的维护者和教化者。同时应注意人文关怀的护理教化理念，充分激发护士的主观能动性，用通俗的语言主动讲解疾病学问，清晰交代留意事项，有问必答，细心解答，依据病人的不同需求采纳特性化教化，使每位护理人员相识到健康教化的内涵，通过护患双方共同努力，使病人得到合理的健康服务，形成稳定、长久的健康行为。
　　人文关怀是一种主动关怀的意愿或责任，融入在优质护理工作中就体现在人性化服务上，如要更多地赐予患者精神上的支持和激励;心灵上的关爱;情感上的呵护;用爱心、贴心、耐性、责任心与患者建立亲情关系。在亲情的护理行为中，给患者一种依靠感和平安感。在与患者深厚爱心的沟通中，唤起患者憧憬健康，善待生命的愿望，达到爱护生命，减轻苦痛，促进早日康复的护理目标。人文关怀在优质护理服务中的应用，最大限度的发挥每个护理人员的工作潜能，提高患者的满足度，促进优质护理服务更深更细的发展。

护理人文课程心得体会2
　　目的了解护理本科生学习护理专业性人文课程的现状、学习特点,以进一步深化专业性人文课程教学改革。
　　方法自行设计问卷对412名护理本科生进行问卷调查,问卷主要内容包括学习护理专业性人文课程的认知评价、课程学习的主要收获、影响学习效果的主要因素、获得护理人文学问的主要途径等13条题目。
　　结果护理本科生学习护理专业性人文课程的认知评价一般;课程学习的主要收获是提高文化修养、扩大学问面和加强道德修养;影响学习效果的最主要因素是教