雷雨教案教学设计.doc

文档介绍：
课题：18 雷雨
知识目标： 会认4个生字，会写12个字。
能力目标：默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
情感目标：有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

课题：18 雷雨
知识目标： 会认4个生字，会写12个字。
能力目标：默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
情感目标：有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
教学重点：朗读感悟课文，体会课文蕴涵的情趣，识字。
教学难点：朗读感悟课文，体会课文蕴涵的情趣，识字。
教法：自学、讨论、合作交流
教具准备： 课件、挂图。
第一课时
教学目标：
，会写12个字。
，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
教法：自学、讨论、合作交流。
教学过程：
一、导入：小朋友们，你们听这是什么声音？（哗哗哗的声音）学生猜。它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢？什么样的雨才会是这样的声音呢？
二、识字
。自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学。
。出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字。如，用动作记"压"、"垂"；用联想法记"乱"。联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住"乱"字；用换偏傍识字法记"虹"。
。
（1）联系文中的词语、句子巩固识字。如：压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
（2）联系自