文档介绍：关键词 1：我早就说
小康快乐地拿自己完成的拼图展现给妈妈看，妈妈却来了一句：“我早就说你能够拼好 的嘛！上次没拼好，一定是因为你不够用心。”
小孩犯错的缘故
“我早就说”可能显现在小孩展现能力时，当父母说出“我早就说你能做好，只是你孩这么做，小孩也乖乖听话。然而。有一天妈妈在回家 途中遭遇车祸，直截了当被送到医院，而小孩就如此一直站在门口等，当邻居表示关怀时， 他也不敢搭理。直到妈妈醒来后，才想到“我的小孩还在楼下等我”。由此可见，小孩不明 白在楼下等妈妈的缘故，妈妈也未曾与小孩谈到其他应变措施，因此小孩只是傻傻地听话等 着，以幸免被责骂，久而久之就成了僵化的行为模式。
关键词 3：等一下
每个星期二的晚上，妈妈回到家中做完家事，往往还得加班。而小娜总是会发觉一些新 奇事想和妈妈分享，因此在一旁说个不停，妈妈却总是对她说：“妈妈正在忙，你先等一下， 好不行？”
采纳反应式倾听
在和小孩说过“等一下”之后，父母往往就没有了下文，而且也可不能留心自己说过这 句话，然而小孩却是满心期待。不管“等一下再说”“等一下再买”，依旧“等一下再跟你玩”， 假如经常使用而又没有下文，那么这种前后不一致的说话方式就会让小孩失去信任感。因此， 在忙碌时不妨采纳反应式倾听，即先重复小孩的语意，然后说明自己在忙，比如：“看来你 专门喜爱那个玩具呢！但是妈妈正在忙，等一下再听你说，好不行？”如此的方式能让小孩 有被尊重的感受，他自然也会尊重妈妈有情况要处理的状况。只是，在忙完后一定要记得去 做刚刚允诺小孩的情况。
关键词 4：你看你
小华正在学****自己吃饭，每次吃饭总是将时刻拖得专门长。这一天，2 岁的小华又用手 拿着西瓜往嘴巴里塞，滴得衣服、桌面和地面上差不多上西瓜汁，因此妈妈忍不住大吼起来： “你看你！脏死了，吃得像猪一样！”
重视正向语言
父母有权表达自己的情绪，但要专门留意自己的用字遣词，专门多时候能够略微修正一 下用法。就像上述情境中，父母只是无心发出去耐性的语气词，脸上也相伴不满的表情，而 小孩也明白自己做了惹父母动气的事。然而，假如父母没有进一步说明动气的缘故，就会让 小孩贬低自己。比如上面那个事例，就能够提醒小孩：“我们要用叉子吃西瓜，如此更方便。” 事后请小孩协助擦拭桌面和地面，如此既能让小孩吃得快乐，又可学****协助妈妈做家务。
培养自尊心
两三岁的小孩正是自尊心开始萌芽的时候，而自尊来自正面体会的累积，切勿随便批判 和嘲讽。假如父母压抑不住情绪，直截了当把情绪性话语扔向小孩，那么小孩只能感受到父 母的愤慨和动气，却不明白错在哪里，时刻一久，就会贬低自我价值。因此，父母需要先安
抚情绪和处理当时的事件，而不是先发泄个人的情绪。
此外，有时父母还会因为自己心烦，从而对小孩表现出不耐烦的模样。请注意，不论自 己不耐烦的缘故是什么，只要把自己的情绪反映到小孩身上，就应诚实地告诉他缘故，假如 纯粹因为自己心烦，甚至要主动向小孩道歉。
关键词 5：你一定要
当小雅正在玩玩具时，父母不时在一旁叮嘱：“等一下，你一定要自己收玩具。”
让小孩拥有判定力
当父母经常说出“你一定要”或“你应该要”的话语时，不妨先省视自己什么缘故这么 说。是单纯的命令以获得操纵小孩的成就感，依旧将自己的期待加诸于小孩身上？假如确实 是上述2 种心态之一，那么父母