文档介绍：word
小学(xiǎoxué)信息技术评价方案
一、评价(píngjià)目的
　　掌握(zhǎngwò)好信息技术的根本(gēnběn)知识(zhī shi)和根本技能是当今时代对学生的迫切要求。为了在信息技术教学中，以教师为主导式保存在教师上相应文件夹中。
　　这种方式上交作业简单方便且很容易实现和操作。但是存在以下缺点：
　　1、教师机一定要安装的WINDOWS SERVER操作系统否如此会限制了连接机器的数量；
　　2、电脑室使用人员多，人员复杂，学生辛辛苦苦完成的作品很容易被删除或抄袭；
　　3、教师管理难度较大，不同的班级要不断的设置和取消共享。
　　本人愚见：
word
　　使用种方式的教师，建议将学生作品保存在教师机或电脑室效劳器NTFS文件系统的盘里，通过设置权限，让学生只能存，不能删，但还是无法防止作品被抄袭的可能，同时也还要建个批处理文件来删除不断产生临时的文件。
　　第二(dì èr)方案：FTP式。
　　教师(jiàoshī)机或电脑室效劳(xiào láo)器上安装SERV-，并设置(shèzhì)相应班级的目录和访问权限。学生利用IE浏览器键入用户名和密码登入本班级的作业(zuòyè)空间，通过复制粘贴的方式将自己的作业存进相应的文件夹内。
　　这种方式的作业存取系统有强大的权限设置功能，教师不必担忧学生的作品被删除，遇到不同的班级也不需要再次设置。存在缺点：
　　1、无法防止作业被抄袭；
　　2、学生作业修改后不能用一样的文件名覆盖，只能改名后再保存。这对今后成绩的统计也是非常不利的。
　　本人愚见：
　　这种方式也可以让每个学生拥有自己的平安空间，防止作业被抄袭，但需要使用WEB_FTP方式，链接好ODBC数据库。教师只需在效劳端设置班级所在的目录，学生通过申请注册自己的空间，不必亲自为每个学生建立某某密码。
　　第三方案：网络映射盘式。
　　这种方式很好的解决作业被删除和抄袭的难题，学生可以直接将作品保存在映射盘，跟保存在自己的硬盘里一样，不怕电脑死机或重新启动。但是也存在以下几个问题：
word
1、教师需要对电脑室的所有学生机重新做系统，并设置(shèzhì)好映射盘，需要在效劳(xiào láo)端设置权限，与做高中信息技术会考的系统(xìtǒng)类似。
　　2、学生的座位必须固定，如果学生座位有变动，就很容易在登记作业时出现错误。无形增加教师(jiàoshī)的负担。
　　3、不同班级上课时必须修改设置(shèzhì)相应的共享。
　　本人愚见：
　　可以查看陈宇云教师写的?我的机房教学文件管理方案? :// ?logID=49。同时陈教师还写了有关管理的小程序提供下载。
　　第四方案：网络硬盘式。
　　用网络硬盘管理学生作业，是目前最好的选择方式。本人电脑室使用的是“ 〞〔破解版〕，它有以下几个特点：
　　1、平安性高。每个学生拥有自己的空间，用各自的用户名〔要求学号〕和密码登入。
　　2、用户分组功能强大，可以按班级对学生进展分组，减轻教师检查登记作业的负担。
　　3、用户等级设置。可设每个等级的空间大小、上传文件大小及其他限制。
wor