文档介绍：三年级英语教学反思
三年级英语教学反思

三年级英语教学反思一：三年级上册英语教学反思
新教材为我们供应了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、我让小挚友对老鼠进行描述

——’。2．对教学中的一点改进。
三年级的学生，求知欲强，尤其是对感爱好的，直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不志向。通过第一次的单元测试，，也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。
针对这一状况，在以后的教学中我留意变更教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避开学生偷懒，读滑句的现象；并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语说明，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。
当然，仅有课上工夫还不够，终归英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，我就会对学生进行检查，检查学生的完成状况，并对基础差的学生进行刚好辅导。

3．主动探究并实行行之有效的方法进行教学。
怎样能长时间的保持学生的学习主动性，我想是每个老师都会思索的问题。我认为对学生进行表扬和嘉奖是一个不错的方法。但怎样去表扬去嘉奖才能发挥最大的作用呢，仍须要进行不断的思索和实践。
>三年级英语教学反思三：三年级英语教学反思>>（1151字）

PEP教材三年级下册第三单元话题Howmany，我讲的PartA部分的教学，本课的教学重点是学习五个单词，eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解运用句型Howmany---canyousee?单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的新奇心及求知欲，我设计了不同的嬉戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型，让学生在特定的语境内领悟和运用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。
一、歌曲开篇，引入情境
学生刚上课时心理处于惊慌状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱Tenlittlecandlesdance活跃了课堂气氛，消退了惊慌，使学生的留意力很集中，激发了学习爱好，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。
二、不同方式，教学单词

小学生对新事物总是充溢着新奇，真实的水果对于他们来说是再熟识不过，唯恐很难保