《插接式灯笼》的制作教学反思.doc

文档介绍：《插接式灯笼》的制作教学反思
程才琴摘 要:写此篇论文就是倡导培养学生学会动手、动脑的能力,用科学的方法去创新生活和学****中的一切知识。
关键词:培养学生动手和动脑的能力; 培养学生的劳动情感
中图分类号: 文《插接式灯笼》的制作教学反思
程才琴摘 要:写此篇论文就是倡导培养学生学会动手、动脑的能力,用科学的方法去创新生活和学****中的一切知识。
关键词:培养学生动手和动脑的能力; 培养学生的劳动情感
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2012)05-081-001
《插接式灯笼的制作》是本人对《工艺制作》实例八的一个改造内容。本课时的教学,本人在劳技新理念的指导下,利用废弃的精装酒盒为材料,通过划线、剪切、粘合和插接去完成的。十分注重学生在课堂教学中学****的主体地位,尊重学生的个性和差异,注意创新思维和创造能力的培养,学生不仅要学会动手画图,还要掌握剪刀的使用以及灵活运用数学知识,在动手与动脑的紧密结合中促进技术素养的形成,充分体现了劳技课的理念。
一、本课时的简要教学过程
、导入课题
课堂开始本人用了一首MV《好日子》导入主题灯笼,接着从灯笼的历史展开,介绍了它的作用,然后引入到结构——插接式。
,形象感知
展示多种实物模型结构,注重引导学生在课堂中去观察、思考、分析。
教师:展示实物模型结构(6等份的插接),让学生观察并提问:
?为什么选择这种材料?
?是什么结构?几等份?
?
?(课件呈现图形)通过平移折叠探究
其实插接结构遵循的原理就是:(圆心不变、以中心圆为基点,其他插片向中心插接)
(为有效突破难点作铺垫)
学生:,回答: 精装酒盒子,废物利用、环保。2部分;插接结构6等份。,中心圆有2片。;圆形。
,学生小组合作
教师演示,学生操作(通过小组分工合作的方式),让学生合理运用数学知识和劳动技能去动手制作。
教师:画线
二、演示造型插片的制作(课件呈现图示,实物投影演示步骤)

,
,并连接和半圆相交,得到一个矩形和半圆相交
,
,一共要画12个图形
三、演示中心圆插片的制作
,然后把圆6等份

剪切(沿线段的内侧剪)
, 的口剪开
,
粘合
把剪好的造型插片两两用胶棒粘合起来,共6片
插接:;,注意准确、美观。
学生: