文档介绍：儿歌:我是家庭小主人活动目标: ,理解儿歌内容,学会念儿歌。 ,尝试按照儿歌的格式仿编。 ,有小主人翁意识。活动准备: 课件活动过程: ,激发幼儿听儿歌的兴趣。教师:现在,我们小朋友都长大了,你会帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做什么事呢? ,学****儿歌。( 1)观看课件,围绕课件讨论,引出儿歌内容。提问:大屏幕上的小朋友帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做了什么事呢? ( 2)师生共同梳理,教师朗诵儿歌。( 3)提问:这首儿歌的名称叫什么?儿歌里妈妈洗衣服的时候,小朋友是怎么做的?爸爸回到家,他是怎么做的? 爷爷在看报纸,他做了什么?奶奶看电视的时候,他又是怎么做的呢? ( 4)观看课件,朗诵儿歌。根据情况遮挡部分儿歌内容,增加朗诵的难易程度;也可采取轮流、男女比赛等形式进行朗诵。。师:( 1 )你们在家是怎样做家庭的小主人的?谁(能用儿歌的格式)来告诉大家,就像儿歌里的话一样?比如说妈妈拿碗筷,我来摆餐具。谁愿意来试试? ( 2)整理幼儿仿编的句子,最后编成一首新的儿歌,朗诵仿编后的儿歌。( 3)朗诵仿编后的儿歌。指导幼儿进行仿编,并在集体面前大胆地表达自己的想法,体验成功感,同时增强幼儿(进一步提高)对爸爸妈妈、爷爷奶奶的情感,提高做家庭小主人的自豪感。。活动反思: 儿歌《我是家庭小主人》这一题材主要来源于生活, 幼儿对这一活动比较感兴趣。在活动的开始,以谈话导入:“小朋友们长大了,你们会帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做什么事呢? ”调动幼儿以往帮家长做家务的经验引导幼儿参与活动的积极性。与幼儿一起欣赏图片,引导幼儿能自己主动地说出儿歌的内容。看图谱,带小朋友们欣赏儿歌的语句。本次活动的难点是仿编环节,需要运用很好的载体帮助幼儿进行仿编。小朋友们都很爱动脑筋,对此环节比较有兴趣,纷纷表达出自己想说的话。本次活动在一些细节方面缺乏考虑有待于提高,在下次活动中会注意到。