文档介绍：气愤的时候
活动背景
　　中班下学期，幼儿的自我意识逐渐增强。她们渴望被尊重和认同，对周边的人和事所有有了自己的见解。随着她们交往范畴的逐渐扩大，同伴交往中的矛盾也逐渐增多。特别是那些能干的、个性强的幼儿，常常会因同伴或父母的行为和自气愤的时候
活动背景
　　中班下学期，幼儿的自我意识逐渐增强。她们渴望被尊重和认同，对周边的人和事所有有了自己的见解。随着她们交往范畴的逐渐扩大，同伴交往中的矛盾也逐渐增多。特别是那些能干的、个性强的幼儿，常常会因同伴或父母的行为和自己的预期目的不一致而气愤，甚至发脾气。针对这一现象，我觉得有必须组织一次集体教学活动，协助幼儿直面“气愤”这一悲观情绪，在互动讨论中获得有效的消除悲观情绪的措施。
　　活动目的
　　1．理解“气愤”对人的不良影响，获得消除这一悲观情绪的措施。
　　2．能关注自己的情绪，有积极调节自己情绪的愿望。
　　活动准备
　　PPT、故事图片、小兔木偶、多种消气措施的卡片等。
　　活动过程
　　一、观测表隋，导入专项
　　1．师：小兔怎么了?(引导幼儿观测PPT中小兔的表情)
　　幼：小兔气愤了。
　　幼：它遇到不快乐的事情了。
　　2．师：你们怎么看出小兔气愤了呢?
　　幼：小兔皱着眉头。
　　幼：它的嘴巴翘起来了，嘴角是往下的。
　　幼：它握着拳头，肚子里面有一团火，仿佛要爆炸了。
　　3．师：你们看得真仔细!小兔的表情和动作所有证明了它很气愤。你们觉得，小兔也许为了什么事情而气愤呢?
　　幼：大概和好友吵架了。
　　幼：也许由于爸爸妈妈打它了。
　　幼：也许是心爱的玩具坏了。
　　4．师：每个人所有会在不同样的状况下遇到让自己气愤的事情，你们觉得气愤好不好呢?
　　幼：不好!气愤会让人长皱纹、变老的。
　　幼：我就会哭，一哭喉咙就哑了。
　　幼：我爷爷会生病，还会住进医院。
　　5．师：看来，气愤会让人变得不美丽、不快乐，还会影响我们的身体健康，气愤可不是一件好事情。
　　二、情境讨论，梳理经验
　　1．边看PPT，边听故事
　　师：我们来听一听，小兔究竟为了什么事情而气愤?(播放小兔的独白)
　　幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是好友所有笑它像个胡萝卜，因此小兔很气愤。
　　(教师接着播放PPT，提示幼儿注意故事情节的发展，从“小兔气愤了”“它扔掉了新衣服”到“小兔飞快地跑回家”。)
　　师：你们瞧，气愤的小兔做了些什么?
　　幼：小兔把玩具小熊踢到地上。
　　幼：还把杯子打翻了，兔妹妹所有被吓哭了。
　　师：小兔的心里仿佛有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它又使劲地跺脚，想把心里的火甩掉。可不知为什么，它越来越气愤，小兔究竟该怎么办呢?
　　2．在互动对话中讨论消气的好措施
　　师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我?我该怎么做才干快乐起来呢?
　　幼：小兔，别气愤了，给你吃根胡萝卜就好了。
　　幼：小兔，你去跑步吧，跑累了就能把不快乐的事情忘掉。
　　幼：小兔，我们一起来唱歌跳舞吧!这样你就不会再气愤了。
　　幼：听音乐是让人快乐的好措施。
　　幼：你到公园里去玩玩就会快乐起来了。
　　3．观测图片，形成新经验
　　师：