文档介绍：对外汉语教学说课稿大家好! 今天我说课的内容是初级汉语第一课《你好》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。诚请各位老师批评指正。一、教材分析 1. 教材分析: 《快乐汉语》依照由浅入深, 循环递进的原则进行了科学的编排。练****的设计重点突出, 综合性强; 语法点的解释简洁而严谨; 词汇的选择面广而实用。整套教材既强调培养学****者的语言交际能力, 又注重词汇量的积累。学****者通过本教材的学****一方面可全面掌握并强化所学的知识,另一方面又能为进入中高级阶段的学****打下坚实的基础。 2. 本课分析: 招呼语对于日常生活是必不可少的, 是最基本的表达。本课侧重听说, 对于初学者来说, 会比较容易学,也比较容易激发学生的学****兴趣。本课主要教授基本招呼语及练****二、教学目标(1) 通过本课的学****让学生熟练掌握见面打招呼。“你好。你好吗?我很好。”(2) 掌握生词“你、好、吗、我、很”。(3) 掌握基本招呼句式,学会写汉字“你、很、好”(4) 学会四个基本声调的发音,韵母“aoe”。三、教学重点、难点根据以上教学目标,我把本课的教学重难点确立为: 教学重点:见面打招呼。“你好。你好吗?我很好。”教学难点:四个基本声调的发音,汉字“你、很、好”。四、教学方法俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点, 为了更好地突出重点、突破难点,按照学生的认识规律,我将采用以下的教法。 1. 说教法(1 )说教法由易到难,循序渐进,按照“生词——课文——语法”的顺序教学。因为课文在安排上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。(2 )突出重点和难点,充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。(3 )以学生为主体。通过各种方式,启发引导学生积极参与教学活动,促使学生思考并正确理解重点词语和难句的理解。 2. 图示法利用 PPT 课件展示图片,让学生模仿练****字卡展示生字,让学生认字。五、教学过程(一) 导入先用英语或学生母语打招呼“ Hello ”,再用中文打招呼“你好”。图片展示,领学生读几遍“你好”。教师对学生说“你好”,学生回答老师“你好”(二) 学****生字 :引入 2. 我,扩展他/她 3. 好:你好 4. 吗:你好吗? 5. 很:我很好。他很好。你很好。(三)学****课文 1. 先用英语或学生母语问候“你好吗? ”, 再用中文说: 你好吗?领读几遍“你好吗”回答:我很好。领读