文档介绍：第4章 社区健康教育与健康促进
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学****目标
一、掌握健康教育与健康促进的概念
二、了解健康教育的意义及目的
三、熟悉健康教育的对象及内容
四、掌握健康教育的开展及方法
五、熟悉健康促进的基本策略及内容
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②文化背景
③文化层次 ④经济状况
⑤生活方式和健康行为 ⑥支持系统
⑦操作技能
⑧教育对象喜欢的学****方法和以往的学****经验
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3）评估学****环境：包括地理环境、人文环境和社会环境
4）教育者的评估 :包括教育者的教学态度、教学能力、教学经验等
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四、 健康教育开展
（二）健康教育计划
2．制定计划（课程表）
3．执行及完善计划
4．评价与反馈
（1）评价方法：包括观察法、面谈与询问、问卷法、检查考核法、卫生学调查法、模拟法及自我评价等
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（2）评价指标
1)反映个体或人群卫生知识水平的指标：如卫生知识及格（满分）率、卫生知识达标率等。
2）反映个体或人群对卫生保健工作态度的指标：对某卫生保健行为的支持（反对）率，如对戒烟的支持率、对酗酒的反对率等。
3)反映个体或人群卫生****惯或卫生行为形成情况的指标：如不良行为或****惯转变率。
4)反映健康教育深度和广度的指标：如卫生知识普及率。
5）反映人群健康状况的指标：发病率、患病率、死亡率、平均期望寿命、少年儿童生长发育指标等。
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五、 健康教育常用方法
1．专题讲座
2．印刷资料
3．板报或宣传栏
4．照片、图画、幻灯
5. 音像教材
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五、 健康教育常用方法
6．交谈
7．讨论
8．健康咨询
9．案例学****br/> 10．角色扮演
11．参观法
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第2节 健康促进
一、健康促进的概念
1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》中指出："健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。"这一定义表达了健康促进的目的和哲理，也强调了范围和方法。
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二、健康促进的内容
1．制定能促进健康的公共政策
2. 创造支持性环境
3．强化社区性行动
4. 发展个人技能
5. 调整卫生服务方向
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三、健康促进的基本策略
1. 倡导：倡导政策支持；倡导激发群众对健康的关注；倡导卫生及相关部门去满足群众的需求和愿望；倡导支持环境和提供方便，使群众更容易作出健康选择。
：帮助群众具备正确的观念、科学的知识、可行的技能，激发其健康潜能；使群众获得控制影响自身健康的决策和行动的能力，以保障人人享有卫生保健及资源的平等机会；使社区的集体行动能在更大程度上影响和控制与社区健康和生活质量相关的因素。
：健康促进需要协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织等在健康促进中的利益和行动，组成强大的联盟和社会支持体系，共同努力实现健康目标。
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四、健康促进的特征
，而不仅局限于某一部分人群或针对某一疾病的危险因素。
，否则健康促进成无源之水。健康教育是健康促进的基础，健康教育不向健康促进发展，其作用难以发挥。
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四、健康促进的特征
3．健康促进采用多学科、多手段的综合方法促进群众的健康 .
4．健康促进特别强调群众的有效和积极地参与，要求进一步启发个体和群众对自身健康问题的认识并做出决策。
5．健康促进主要作用于卫生和社会领域，而非单纯的医疗服务，它包括广泛的专业合作。
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小 结
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的各种活动，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，维护和促进健康。健康教育的对象有健康人群、具有某些致病危险因素的高危人群、患病人群、患者家属及照顾者。社区健康教育内容分为两大类：健康知识的传播和健康行为的干预，其中健康知识的传播又包括：一般性健康教育、特殊健康教育以及国家卫生法规的教育。健康教育计划包括评估、计划、实施、评