文档介绍：《寓言两则》教课方案模板
《寓言两则》教课方案模板
1/12
《寓言两则》教课方案模板
集智备课教课设
计
教课基本信息
课题
寓言两则
主备人
任艳梅
学校
界首实验）
指名分别读街坊和养羊人的对话，养羊人说了什么？
（5）养羊人的这类想法对吗？为何？
（养羊人的想法不对。因为他不修羊圈，羊还会再丢，只想到
已经丢的羊回不来了，却没有想到还会再丢羊。）
同学们解析得对，养羊人没有认真解析丢羊的原由，没有瞻前
顾后，考虑问题不全面。
（6）养羊人不听劝说的结果是什么？齐读第四自然段。
“又”是什么意思？
（这一次丢羊的过程跟第一次同样。）
因而可知，不听劝说，没有实时挽救过失，不好的结果就会重
演。同学们，这样的道理适用于学****方面吗？
（比方造作业，若是做错了，必然要好好解析原由，实时改正
错误，下次不再错。）
。
（1）指名读，画出第二次丢羊后养羊人的想法。
（2）理解句子，出示投影：
他很后悔，不该不接受街坊的劝说。
“后悔”是什么意思？说明什么？
（感觉自己以前的行为是错误的。说明养羊人认识到自己以前
《寓言两则》教课方案模板
《寓言两则》教课方案模板
7/12
《寓言两则》教课方案模板
4
《寓言两则》教课方案模板
《寓言两则》教课方案模板
12/12
《寓言两则》教课方案模板
集智备课教课设
计
的想法和做法都是错误的。）
（3）养羊人现在修羊圈晚不晚，为何？
（现在修羊圈不晚，这样今后就不会再丢羊了。）
此次，养羊人思虑问题比第一次有了进步，做到了瞻前顾后。
（4）课文中哪一句说明现在修羊圈不晚？
（今后，他的羊再也没有丢过。）
（5）投影出示插图。
养羊人是怎么做的？请你用“因为所以”句式谈谈图上
的内容。
（因为养羊人认识到自己的错误，所以赶快修理好了羊圈。）
（6）养羊人这样做的结果怎样？
（今后，他的羊再也没有丢过。）
“再也”一词说明什么？
（重申今后今后他的羊素来没有丢过。）
（五）深入理解，揭穿寓意
，在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么？又
做对了什么？
（做错了：不听他人劝说，不瞻前顾后。做对了：吸取自己不
听劝说的教训，实时改正错误修理羊圈。）
？
（一个人有错，只要实时纠正、挽救还不算晚。）
《寓言两则》教课方案模板
《寓言两则》教课方案模板
9/12
《寓言两则》教课方案模板
5
《寓言两则》教课方案模板
《寓言两则》教课方案模板
12/12
《寓言两则》教课方案模板
集智备课教课设
计
总结：这节课我们不只学****了一则寓言，懂得了它所告诉我们
的道理，并且知道了读书要边读边想，这样才能真切学到知识，
越读越聪慧。）
（六）齐读课文
第二课时
【学****目标】
1、学会本课生字新词并会书写。
2、理解句意，读懂《分道扬镳》的故事内容，领悟此中的道
理。
3、经过自学思疑、兴趣表演故事。
【教课过程】
（一）导入新课
上节课我们学了寓言《亡羊补牢》，今天我们学****另一则
寓言《分道扬镳》。（板书课题）
（二）解题，引出主要内容
“辕”和“辙”是什么意思。
（“辕”是古代车马前面的两根车杠，“辙”是车轮滚压出的
印迹。）
“分道扬镳”这个词的理解？
（本要向南走，而车子却往北走。）
《寓言两则》教课方案模板
《寓言两则》教课方案模板
11/12
《寓言两则》教课方案模板
6
《寓言两则》教课方案模板
《寓言两则》教课方案模板
12/12
《寓言两则》教课方案模板
集智备课教课设
计
这则寓言告诉我们怎样一个故事呢？
（三）学****生字、新词
1