文档介绍：有一条思想的红线把它们串成一体，散文的主要特征是“形散而神不散”。
，它通过客观解说事物的形貌、构 造、特征等，来阐明事物的内容和形式，本质和规律，使人获得有关知识。
D. “姨太太”喻文化遗产中***的东西。
在原文［］中填入一组正确的关联词是
却只要而却而
并只要只只却
依次填入文中（）内最恰当的一组词是
存放使用毁灭
对第一段段意概括得不全面的一项是
拿来主义者是如何占有、挑选的。
拿来主义者是如何使用和存放的。
拿来主义者是如何批判继承文化遗产的。
拿来主义者是如何区别对待文化遗产的。
对第二段画线句子理解有误的一项是
强调了实行拿来主义的重要性。
强调了批判继承文化遗产的重要性。
强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。
强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。
对选文第二段各句主要内容概括最正确的一项是 （ ）
①阐述拿来的意义 ②说明拿来后的处理方法 ③明确拿来后的效果 ④指出拿来主 义者必须具备的条件⑤表明必须拿来的态度
①阐述拿来的意义②明确拿来后的效果③说明拿来后的处理方法④表明必须拿 来的态度⑤指出拿来主义者必须具备的条件
①表明必须拿来的态度②明确拿来后的效果③明确拿来后的效果④说明拿来后
的处理方法⑤阐述拿来的意义
①表明必须拿来的态度 ②说明拿来后的处理方法 ③明确拿来后的效果 ④指出拿 来主义者必须具备的条件⑤阐述拿来的意义
下列说法有误的一项是 （）
《拿来主义》一文重在表现作者对明清政府“闭关主义”的批判，而不含对世人的批判。
《再别康桥》诗句如清泉流泻、白云飘浮，其优美的旋律和节奏充分体现了新格律诗的 文学主张。
《在马克思墓前的讲话》是一篇以议论为主，兼有记叙和抒情的演讲词。
《伯格曼法则在北极》是一篇说明文，但也融进了叙述、描写、议论的表达方式。
（三）
涵养我们民族的精神气质
•一写在“世界读书日”
读书能带来什么？
过去，无数优秀人物用自己的成长经历做了验证；今天，100多个国家以“让世界每
在“云” “霞”后加了动词“蒸”“蔚”，便使景物由静变动，由优美变为壮美，使刚柔 融为一体了
作者引进了美女峰的传说， 社会、新时代，深化了文章主题。
作者以游踪为线索，淋漓尽致地描绘了波涛汹涌的长江，奇伟壮丽的三峡，气势壮阔， 格调高昂，读起来扣人心弦，使人精神振奋。
阅读这篇游记，就像是欣赏一幅壮丽的三峡风光图，给人以昂扬向上的力量和一种奇伟 刚健的美的享受。
下列说法不正确的一项是 （）
课文描写了作者在长江三峡航行时看到的雄奇瑰丽的景象，抒发了作者对祖国山河的深 情热爱，同时通过航程艰险的记叙，启示人们认识：生活和工作的前程就是在急流险滩 中开拓前进。
作品是游记散文中的名篇佳作，诗情、画意、哲理完美统一。
作品在写景过程中，信手拈来的引用了古诗、古民谣、历史故事以及神话传说，不仅使 文章内容丰富，知识性强，而且对表达主题思想起到不可或缺的作用，又使作品富有浪 漫气息。
三峡位于长江中游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，从东到西依 次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡，全长193公里。
对下列各句表达方式的判断，不正确的一项是 （）
上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。（描写）
第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形）粘在铜胎表面。（说明）
苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？（记叙）
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（议论）
（二）
他占有，挑选。看见鱼翅，［］不就抛在路上以显其“平民化”，［］有养料，也和朋 友们像萝卜白菜一样的吃掉，［］不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见 其彻底革命，［］送到药房里去，以供治病之用，［］不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。 只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘 使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉 的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然“拿来主义”怕未免有些危机。
①总之，我们要拿来。②我们要或（ ），或（），或（ ）o③那么，主人是新主
人，宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来 的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
下列对第一段中所用的比喻分析有误的一项是 （ ）
“鸦片”喻文化遗产中的糟粕