文档介绍：网络平台下大学生自主学台下大学生自主学习能力现状分析及对策
【摘要】自主学习是人才能力结构中最重要、最基本的能力。近年来,网络平台的应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和有效延伸。借助网络平台,强化大学生自主学习能力的培养,是高等教育顺应时代发展的必然选择。文章通过问卷调查,分析了大学生自主学台培养大学生自主学台;自主学习;现状;对策
一、大学生自主学习能力现状调查分析
针对大学生自主学习能力的现状,笔者进行了问卷调查。本次问卷调查平台为问卷星,共收到有效问卷200份。基本情况如下:
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上述调研显示,绝大多数同学认可自主学习的重要性、对影响自主学习的内外在因素有一定的认识、希望教师通过QQ群、BB平台、邮件、人人网等网络平台补充课堂教学、讲解专业知识、传递考证信息。同时,问卷调查显示部分学生在自主学习方面仍存在着诸多问题,主要表现为:
其一,学习主动性不够。问卷调查表明,“主动寻找并完成学习任务”%,绝大多数学生仅仅“能够完成学习任务”甚至“不得不完成学习任务”。对专业学习仅有少部分学生兴趣浓厚,绝大部分学生兴趣一般,还有个别学生根本就不喜欢这个专业。在课外用于专业学习的时间明显偏少。除个别学生外,很少有学生向老师请教专业问题,学生间的交流也不足。这说明部分学生专业学习的主动性还不够。
其二,学习能动性缺乏。问卷调查表明,%,制定了学习计划但没有严格执行的学生高达48%,%的学生没有制定学习计划或仅根据课表学习,说明绝大多数学生没有制定明确而详细的学习计划;能做到课前预习、课后复习、经常评价自己学习效果的学生更是寥寥无几。这表明部分学生专业学习的能动性缺乏。
其三,学习的独立性有待提高。问卷调查表明,频繁去读书馆借书或查找所需资料的学生仅占3%,绝大多数学生没有形成适合自己的独特的学习方法,对于学习过程中遇到的专业问题,唯一的方法就是问老师,很少能通过思考独立解决,能够利用图书馆、网络资源的更是凤毛麟角。这表明部分学生专业学习的独立性有待提高。
二、基于网络平台大学生自主学习能力培养的措施
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