文档介绍：中班美术画画的教案
篇1：中班美术：看看画画
活动目标： 1、通过视察，画出实物的基本形态和色调，留意实物的大小关系。2、要求幼儿边看边画，培育幼儿看看，画画的作画****惯。3、要求幼儿选择与实物相像的颜色来画，颜色要涂匀称且满。活动打算：们的作业是什么？（课件播放）
1、布置作业：听乐曲、唱曲子，画一画，工具以采纳油画棒为主。
2、要求：大胆想像，尽情表达自己的感受，可以是详细的内容，也可以是抽象的点、线、面。
3、学生作业,老师巡察辅导：（课件播放：作业观赏）
四、评析沟通
1、学生自评
师：请出完成作业最快前几名的同学介绍作品，并谈谈你在绘画过程中的方法和体会。
（学生各抒己见，老师刚好表扬激励有创意的学生）
2、学生作业展示
师生互评
师：请给你喜爱的画投上珍贵的一票。评出票数最多的第一名，其次其次名，第三名。
（培育学生养成正确评价****惯）
五、总结及延长
今日我们了解了音乐歌词给我们带来了一幅幅丰富多彩的画面以及宏大科学家探测月球的好玩事，月亮上嫦蛾原委在干什么呢，请同学们接着关注卫星探测的回来，我们也去问个原委，好不好，下课！
篇3：四年级美术画画教案
(一)教学内容与目标 ：
l显性内容与目标
应知：通过观赏、分析艺术作品，能够相识到不同季节的色调改变，及不同色调给人带来的不同感受。
应会：相识该课中介绍的四位画家，在老师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的相识与感受。
2、隐性内容与目标
(1)通过本课观赏，相识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培育学生视察大自然、酷爱大自然的实力和情感。
(二)教学重点与难点 ：
重点：相识四季的色调，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前打算
l、老师设计《四季的色调》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：
导入
1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)
2问题：
(I)你看到了什么?
(2)听到了什么?
(3)又想到了什么?(请学生回答)
3自学：打开书第2页选择你最喜爱的季节，试着用“这是季，是 的季节。”来形容它。
4全班沟通：你对最喜爱的季节有哪些美妙的记忆或感受？
5出示课题：四季的色调
I、观赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?
2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜爱的一幅画，由组长带领分组观赏。
(2)学生依据要求．在问题的引导下绽开小组合作学****老师指导。
反馈
l反馈。(以小组形式)
(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)
①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)
②画家主要运用了哪些色调表现春天？
③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?
④你还想了解什么？
(2)《夏》列维坦(俄国)
①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)
小学问：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要运用了哪些颜色?
④用短文表达观赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。
(3)《金秋》(中国画)林风眠
①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)
②树林在阳光照射下呈现什么色调’
③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。
(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)
①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。
②视察作品的色调，你有哪些体会？
③你能感受到哪些冬天特有的漂亮?用一篇短文表达出来。
拓展
老师总结：虽然冬季将一切事物归于寂静，但是却预示着春天的来l晦。四季的色调是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是相互孕育、不断积累、循环往复的。
问：通过这节课的学****大家有什么收获?
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来视察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
篇4：中班美术：手