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缩句的几点方法
。并且仍然是成句的。
，原句中“着〞“了〞“过〞通常不用去，一些“上〞“满〞等主要成分后面的单字也可-
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缩句的几点方法
。并且仍然是成句的。
，原句中“着〞“了〞“过〞通常不用去，一些“上〞“满〞等主要成分后面的单字也可以不用去。
例：崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡。
缩句：桌子上堆满了贺卡。
例：小玲的叔叔在今年夏天到了。
缩句：叔叔到了。
，依靠“的〞“得〞“地〞帮助自己找主干。
 “的〞“地〞前面是修饰的词汇缩句时应去掉。
 “得〞字前面的动词通常是主要成分，当然应保存。而处理后一个局部补充说明前一个成分时视情况而定。如
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“干得好〞“听得不清楚〞等。在对于此类的句子缩减中，应加以保存，否则意思会觉得别扭。但对于一些特殊的句子，如“我笑得流下了眼泪。〞〞快乐得跳起来“后面的“流下了眼泪〞〞跳起来“是对“笑〞“快乐〞的补充说明，可以减去，其意思会更加的简洁。上述例子2中的句子缩句后去掉“住了〞也是因为他是中心词“吸引〞的补充说明。
例：温暖的春风轻轻地拂过我的脸。
缩句：春风拂过脸。
另外，用这种发放检查自己的作业，例子是很多的。
，用设问的方法，找准主干。
例如：中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地。
你读完这个句中很容易确立“耸立〞这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。问：什么耸立.——江郎山耸立。再问：耸立在哪里.——浙西大地。很明显，把这些连接在一起
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——江郎山耸立浙西大地。这是句子的主干。其余的是枝叶，要删除去。
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以上应当属于常规的，简单的缩句，看完后一般的缩句应当问题不大了。
另外，还有一些特殊的句子。
，保存主要词就行了。
例：身穿整洁服装的工人叔叔一起去参加工厂的奠基大会。
缩句：工人参加大会。假设缩为“工人叔叔参加大会〞也行。因为缩后的句子并不是很长。但是如果同位词组较长时，如“党的好干部孔繁森〞就要只保存“孔繁森〞
，如果遇到被字句，把字句。为了不造成歧义，在缩句的过程中，“把……〞“和被……〞都成了句子的主干，都要予以保存。
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例：爸爸的目光被茶几上的一本杂志吸引住了。
缩句：目光被杂志吸引。但是，我们讨论时也觉得“目光被吸引。〞就行了
缩句方法
。只要是语文教师都知道，缩句，就是把“枝稠叶茂〞的长句子，缩短为只留“主干〞的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干〞。换句话说，“主干〞就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的局部。采用了图解法教学。先出示一个长句：“这毛茸