文档介绍：中等职业学校学生的思想教育
隋桂琴 一、教育内容
随着时代的发展,社会已步入信息化阶段,人们通过传媒所获取的知识和信息越来越多。而现在的学生思想活跃,精力充沛,对新知识、新观念接受得特别快,但他们的思想又很不成熟,没有形成中等职业学校学生的思想教育
隋桂琴 一、教育内容
随着时代的发展,社会已步入信息化阶段,人们通过传媒所获取的知识和信息越来越多。而现在的学生思想活跃,精力充沛,对新知识、新观念接受得特别快,但他们的思想又很不成熟,没有形成稳固的、崇高的人生观、价值观。面对这样的一个可塑性很强的群体,我们进行思想教育就显得十分重要。
1. 帮助学生塑造积极的自我形象。有积极自我形象的学生,自信心强,独立性强,抗挫折力强,所以教育学生塑造积极的自我形象,会促进学生对学****产生兴趣,有较强的学****积极性、主动性,利于培养学生良好的意志品质。现在的学生,大多是独生子女,在家倍受娇宠,缺乏自立能力和抗挫折能力,意志品质较差。同时,许多中职学生在初中时由于学****较差或纪律较差,倍受老师和同学的冷落、家长的呵斥。这些学生往往缺乏自信,认为自己学****就是不行,其他方面也很差,甚至认为自己一无是处。因此,他们或多或少地都存在着破罐破摔的心理。针对这种情况,我们应该采取多种手段帮助学生塑造积极的自我形象:一是开展内容丰富、形式多样的主题班会,对学生进行多方面的教育,如感恩、自立、自强、自信等。二是利用校园文化,开展各种文体活动,使学生在活动中增强自信。有些学生虽然学****成绩不理想,但他们却具备其他很多特长、能力,如唱歌、跳舞、绘画、体育、演讲、表演等等。多组织这样的活动,为具备这些特长的学生搭建一个展示自己才华的平台,使学生通过这些活动认识到自己的才能、价值,这样会极大地鼓舞学生,对帮助他们树立并增强自信、重新认识自己、塑造自己具有重大意义。
2. 鼓励学生发展个性。现代教育观认为,人不仅要具有适应社会的能力,还应具备改造社会的个性品质。因此,发展学生的个性,是素质教育提出的要求。作为教育工作者,不仅要全面地培养学生,还要依据学生的个性差异,给予其充分的自我发展空间,使学生个性得到发展,充分发展并发挥自身的创造力。
二、教育方法
过去,我们对学生的思想教育方法往往简单化,大多是简单地向学生直接灌输一些思想、观点,对学生的日常行为、学****品德等方面出现的错误,也多是简单的批评式教育。然而,这样的教育效果并不好。每个人在社会中存在,都希望自己的学****工作、能力、人品等得到别人的肯定、赏识,十六七岁年龄段的孩子尤其需要老师、家长的赏识。简单的说教,容易使学生产生敷衍甚至是反感的心理,而轻易地否定孩子,不仅容易抑制孩子丰富的创造力和想象力,还会损害孩子的自尊心,甚至会使孩子的一生都有自卑心理,对其一生都会产生非常大的消极影响。特别是中职学校的学生,在初中时就被忽视、被冷落、被否定的孩子,心理往往都很脆弱、自卑,缺乏自信。所以,对他们的思想教育,更应注重