文档介绍：放风筝的阅读答案
篇1：《放风筝》阅读答案
《放风筝》阅读答案
三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，突然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾
2、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。孩子和云朵对应起来写，使的云和孩子相互衬托，交相辉映。使文章显得详细生动。
3、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得更加美了。你怎样理解这句话?作者用天空的美来赞美孩子的美。表面写天空，实际是在写人。
4、你怎样评价文中的孩子?文中的孩子聪慧机灵、活泼可爱。心灵美妙、品德高尚。
篇3：三年级放风筝阅读答案
三年级放风筝阅读答案
三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，突然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……

啊!这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上洁白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。我正看得入神，那风筝却突然向下坠去。远处，那孩子正渐渐地拉回风筝线，风筝最终落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。
天空又静了，连云儿也似乎不兴奋地徘徊着。真惋惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……
不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云静静地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，当心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不当心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。
云儿多么纯净，就犹如孩子的心。
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得更加美了。
朵朵云儿也好像兴奋地笑了。

1、画出文中的肖像描写，说一说表达了男孩怎样的特点。
2、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。
3、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得更加美了。你怎样理解这句话?
4、你怎样评价文中的孩子?
参考答案：
1、画出文中的肖像描写：(一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。)。说一说表达了男孩怎样的特点。(聪慧机灵、活泼开爱)。
2、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。孩子和云朵对应起来写，使的云和孩子相互衬托，交相辉映。使文章显得详细生动。
3、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得更加美了。你怎样理解这句话?作者用天空的美来赞美孩子的美。表面写天空，实际是在写人。
4、你怎样评价文中的孩子?文中的孩子聪慧机灵、活泼开爱。心灵美妙、品德高尚。
古诗文阅读方法
关于古诗文阅读，肯定要对古诗文进行分类再结合其对应的特点答题这样会简单许多，所以要熟记古诗文的类别以及相关的特点。如山水田园诗，大多是对乡村生活的赞美，对劳动人民的赞颂，表达自己想要归隐的情感......假如感觉这是山水田园诗那么情感就很简单知晓了。
有一点非常重要就是知人论世，我想这点估计都被说烂了，但是是真的很重要。还有古诗文下的注释肯定要看，有可能注释里就有诗人的写诗背景，而且一些词语的意思也可以帮你理解文章，假如不重要的话它为什么要特意标注出来呢。一些特别的意向和意境也要知道，这样可以更好地帮助你理解文章所表达的情感与主题。总之基础的古诗文答题技巧也要记熟，肚子里有点墨水才能写吧，当然《五年高考三年模拟》里也有相当具体的记录啦。

阅读记叙文方法
1、要有自信念，信任大部分的问题都能在原文中找到答案。
2、要留意多次阅读原文，不要一扫而过即动笔答题。
3、阅读原文时要留意把握分析原文的语言等。
4、思路是：看标题――读文章――审试题--回读原文――作解答。
篇4：放风筝的阅读答案
在我的童年时代，那时候生活非常简朴、清苦，不要说买不起玩具，就连嬉戏的机会也难得。
春天是孩子们最快乐的时刻。“正月灯，二月鹞”。浙中地区把风筝叫纸鹞。农历正月迎龙灯是够喧闹的，二月和煦