文档介绍：大班数学优秀教案及教学反思《左边和右边》
活动目标：
1、以自身和客体为中心，进展左右位置关系的推断。
2、尝试依据图意，运用涂色叙述的方法区分左右。
活动预备：
1、手腕花

大班数学优秀教案及教学反思《左边和右边》
活动目标：
1、以自身和客体为中心，进展左右位置关系的推断。
2、尝试依据图意，运用涂色叙述的方法区分左右。
活动预备：
1、手腕花人手一分。
2、红黄紫等各色气球若干。水彩笔人手一支。
活动过程：
一、情景引入，带着幼儿套手腕花，区分自己的左右手。
教师：小朋友，教师为你们每人预备了一个美丽的手腕花，请你们把它套在自己的左手上好吗?小朋友，现在你们哪只手上套了手腕花，哪只手上没有?
引导幼儿正确区分自己的左右手。对棒的幼儿进展表扬。
二、嬉戏：涂色竞赛。
让幼儿留意倾听教师的语言要求，以自我为中心，进展左右位置的推断。
1、知道嬉戏名称和竞赛规章，调动幼儿留意倾听的乐观性。
(1)、教师：今日我们要玩一个“涂色竞赛“的嬉戏。

(2)、出示挂图问：看图中的小朋友左右两只手上都拿了一个气球，不过两个气球的颜色是不一样的，究竟是什么颜色呢?
让我们一起来仔细听好要求，帮忙他们涂上颜色好吗?好，现在我们就来比一比，看看谁能认真听懂教师的要求，精确，快速地涂色。
2、尝试倾听要求，依据图意，运用涂色方法区分左右。
(1)、教师：小朋友，让我们先看看第一排左边的女孩在哪儿?
这个女孩的左手拿的是什么颜色的气球?右手拿的是什么颜色的气球?(引导幼儿说出这个女孩左手拿的是红色的气球，右手拿的是蓝色的气球。边讲解，边涂色。教师检查幼儿涂色状况。)
(2)、用同样的方法引导幼儿快速确定第一排右边的女孩和其次排的男孩，并且为他们手上的气球精确地涂上颜色。
三、嬉戏：你说我拿。
让幼儿留意倾听，以客体为中心，进展左右位置关系的推断。
1、师出示画片，引导幼儿嬉戏方法，留意倾听同伴叙述。
(1)、教师：小朋友你们看，这张画片上有几个小朋友?
(2)、每个小朋友手上气球的颜色一样吗?好，现在我们玩一个嬉戏，嬉戏