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《沟通心理学》读后感1010字
《沟通心理学》是一本解决沟通障碍、建立有效社交的方法和技巧书!读完之后你有什么感受?这里给大家共享一些《沟通心理学》读后感，盼望对大家有所协助。
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自信不是自命不凡，更不是不可一世。我们在坚信自己的同时还要敬重别人。这本书中作者讲了一个他所见所闻的生活情景，这个情景充溢了正能量，让我很难忘。一位妇女抱着一个两岁左右的孩子找不到座位，女售票员走过来，一手拉着孩子的小手，另一只手轻拍一个小伙子的肩膀，边拍着边笑说：“小挚友，快感谢这位叔叔，叔叔给你让座了!”小伙子马上不必要的客气站起来，把座位让给了这对母子。这就是敬重的力气。假如售票员绷着脸喊：“那个年轻的，给抱小孩的让个座!”小伙子可能望着窗外不理他，或装没听见。假如她用手拍小伙子肩膀说：“没望见吗?给让个座!”小伙子可能说：“动什么手?我有票!”弄不好还会打起来。但这个售票员所用的方法，百分之百有效，哪怕就是个地痞流氓也会站起来让个座。这就是敬重的力气，每个人都须要得到别人的敬重。日常中，时时常就有新闻报道公交车上不愿给老人让座导致恶劣事务发生。给有须要的人让座是我们中华民族的优良传统，年轻一代人要懂礼貌，有素养!但年轻一代人也须要别人的敬重，因此，假如我们每人都能彼此敬重，公交车上的恶劣事务也不会再发生。

作者还讲解并描述了一个另我深思的情景，情景中讲到，早晨上班顶峰时段，公交车非常拥挤，经常有扒手趁机作案。倘如有乘客钱包被偷，通常的做法是，将全体乘客带到终点站，由安保人员或警察上车处理，这样做会耽搁乘客上班并影响有急事者，时时遭到乘客反对。有位司机遇到这种状况后，大声对乘客说：“为了节约时间，请大家闭上眼睛一分钟，假设过一会儿钱包能找到，我们就不用劳警察大驾了!”一份钟后果真有人在地上发觉了钱包。乘客皆大喜悦，赞扬司机机灵。这位司机的做法的确很高超，在教育中，教师确定会遇到各种各样的教育现象，终归学生之间具有互异性。当需处理一些问题时，我们要敬重学生，爱护学生的自尊心，尽量能想出绝妙的解决方法，以柔克刚，以理服人。
在教学中，老师的谈吐很重要。自我感觉，老师有点类似于演讲者。这本书中谈到了讲话的技巧，指出了讲话可从对方或听众感爱好的话题谈起;对自己所谈的内容要充溢自信;要突出重点，简明扼要，有针对性;发音清晰，用词精确，语气、语调、节奏富于改变;姿态、手势和表情要自然、协调;重要内容可以改变地重复;留意视察对方的反响，随时对讲话做出调整;必要时可询问对方是否听懂或理解。是的，说话要突出重点简明扼要，有针对性，内容如漫无边际，构造松散凌乱，语言拖沓累赘，确定会令人生厌。在讲课中，抑扬顿挫，生动幽默才受学生喜爱，晦涩难懂，单调泛味的讲课就会让学生昏昏欲睡，心不在焉。作为新老师的我，也不断地反省自己的缺乏之处，争取能够不断地改善自己。由于我们的学生根底比拟差，理解比拟慢，开学以来，我讲课就比拟慢，很担忧他们听不懂，有时就会不自觉地询问他们是否听懂了或理解了。

作为新教师，自己不仅要不断地反省自己的教学，提高自己的教学实力，还要做好班级的管理工作，努力管好一个班级。在班级管理中，教师确定幸免不了要表扬学生或指责学生。作为教师，怎么指责学生，学生的自尊心才不被损害到呢?指责是有技巧的，这本书对指责的技巧作出了阐述，给出了开展指责要留意以下几个方面：出于公心不泄私愤;先确定踊跃方面;把错误看成短暂的;就事论事，不否认整个人;留意时间地点场合;把指责转换为问题;提出盼望或建议;不简洁否认对方;指责中包含自己;允许被指责者申诉。学生是开展中的人，教育提倡造就学生全面开展。因此，我们要擅长发觉学生的优点，踊跃反思指责的技