文档介绍：小学二年级语文上册?语文园地二?教学设计-小学语文
一、我的发现 这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点小学二年级语文上册?语文园地二?教学设计-小学语文
一、我的发现 这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探究和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认〞用来进展稳固生字，并适当进展拓展；“我会读〞进一步发现和稳固这种汉字的构字特点。过程建议： 我会认。 1、出示多媒体课件〔两组汉字错落排列〕引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。2、找找每组中两个字的一样点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？〔熟字加偏旁〕3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？ 4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。 5、你能用这种方法还认识哪些字？进展交流。我会读。 1、读读加点的字，看看你有什么发现？ 2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？ 3、你还能说出其他类似的字吗？ 二、日积月累 这一部分包括三项内容：“读读比比〞、“读读记记〞、“学****查字典〞。“读读比比〞安排了五组词语，目的让学生通过认读，进展比较，来稳固读音一样的形近字。“读读记记〞是一段姓氏歌，目的在于引导学生反复诵读，分清姓氏读音一样或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学****查字典〞是新的教学内容，引导学生掌握部首查字法，教学时应首先让学生明确部首的含义，再进展举例，然后学生尝试加以练****过程中要采取有效形式激发学生兴趣，在轻松的气氛中学****过程建议：读读比比。 1、分小组比赛读，要求读准字音。2、指读每组词，比较带点的字的一样点和不同点。 3、用喜欢的方式读。 4、你能为加点字再组词吗？汇报交流。 姓氏歌。 1、 学生同桌互读姓氏歌。 2、 回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子？ 3、多种形式反复读。学****查字典。 1、复****音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。 2、今天我们就要来学****一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，教师介绍部首的含义。3、教师举例，示范部首查字的方法。4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小教师引导组员查以下生字：悟 5、引导学生归纳部首查字法的步骤。 〔确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字〕 6、比赛进展书中练****评出“查字典小能手〞。 口语交际 本次口语交际是在学****我选我?