文档介绍：
小班科学教案 送果蔬回家
托班科学教案 图形宝宝回家了
活动打算
老师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书月分册第11页。
活动目标 的收整好****惯。
2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。
活动打算：
玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔
活动过程：
一、以谈话的形式导入主题。
1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？
2、老师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是特地摆放玩具的）
二、幼儿视察玩具柜中的凌乱的玩具进行探讨。
师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？
幼：摆摆好。
幼：一样一样摆放。
幼：分分类。
三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。
师：怎样让玩具的家变得很整齐？
幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。
（评析：此环节，老师未实行干脆的语言对幼儿的回答进行确定与否定，此环节为幼儿供应了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）
四、将玩具分类，老师总结并选出最好的方法。
1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。
2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。
师：刚才我们用了许多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？
幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。）
3、师对分玩具的最佳方法进行小结
五、引导幼儿做标记
1、提问：今日，我们将玩具进行了分类，过了几天假如小挚友遗忘了，怎么办呢？
幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；
2、幼儿制作标记
六、送玩具回家幼儿按标记分玩具
延长活动：
幼儿依据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的心情，活动中的氛围比较活跃，活动中老师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿供应了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学****的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练****能促进良好行为****惯的养成。）
小班科学活动教案 果娃娃躲猫猫
活动目标：
、了解四种水果的特征。
，提高视察实力。
活动打算：
:幼儿对常见水果的名称、形态、颜色等有初浅的相识。
：自制大书；黑色调纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透亮塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。
活动过程：
一、找寻苹果、梨、香蕉、柠檬的影子
：今日我们要看一本特殊大的书，让我看看书的名字叫什么，《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么？怎么躲啊？（好玩吧）那这里面是谁躲起来了啊？我们一起来