幼儿园中班科学教案： 五彩的扇子.docx

文档介绍：
幼儿园中班科学教案： 五彩的扇子
幼儿园中班科学教案：图形的分类
幼儿园中班科学教案：图形的分类
活动目标：
1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征，能解老师巡回指导。
3、先让幼儿观看幼儿自己做的记录，然后老师依次把数字拿开，露出背后的液体让幼儿初步了解每一组都是什么液体。
4、老师从1号桌依次吹泡泡与幼儿猜想进行比照来验证幼儿自己的试验是否正确。
三、探究活动：尝试用几何图形做记录。
1、出示几何图表，让幼儿猜猜这些图形吹出的泡泡是什么形态的。老师在图表上做好记录。要求老师把每个幼儿不同的猜想都记录在内。
2、对三角形圈吹出的泡泡形态进行猜想并做记录。
3、长方形圈吹出的泡泡形态进行猜想并做记录。
4、正方形圈吹出的泡泡形态进行猜想并做记录。
5、幼儿分成三组进行探究,老师巡回指导。
6、让每组选出一名幼儿把结论告知大家。
7、各组交换用具分别尝试。
得出结论：不同形态的圈吹出来的泡泡都是圆形的，并没有随着圈的形态而变更。
四、探究活动：视察泡泡的颜色。
1、老师：小挚友，你们看看哪种液体能吹出大的泡泡？哪种液体能吹出小泡泡？哪种液体吹不出泡泡。加深幼儿对液体的印象。










2、老师：那么这些颜色是从哪里来的呢?让幼儿纷纷说出自己的想法。
3、让幼儿在教室内和教室外分别进行尝试视察是否一样，引导幼儿发觉，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。
老师小结：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。
【延长活动】
老师带领幼儿到户外吹泡泡，观看泡泡的大小、颜色等。
幼儿园中班科学教案：苏打喷泉
一、活动题目
幼儿园中班科学活动――苏打喷泉
二、活动目标
通过制作苏打喷泉，培育幼儿视察和动手操作的实力。
三、适用对象
4～5岁幼儿。
四、活动所需资源
塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。
五、活动过程
看一看。好玩的试验。










老师演示：
(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。
(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。
(3)瓶内放人两勺小苏打，快速将瓶盖盖上。
幼儿探讨视察到的现象。
(1)这个试验真好玩，水从吸管中喷出来了。
(2)像喷泉一样，瓶子里有很多小泡泡。
(3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。
我来做小喷泉。
(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做胜利。
(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。
(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最终放人2勺苏打，快速盖上带有吸管的瓶盖。
说一说我的试验结果。
(1)放l勺苏打不胜利，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。
(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，肯定要盖严瓶盖。
(3)先放一些水，再放一些醋，最终放了2勺苏打，喷泉就做成了。
幼儿记录试验过程。　










运用药品的量

第一次 水 醋 苏打 　
其次次