文档介绍：新人教版六年级上册英语第六单元教案
Unit 6 How do you feel?
教学内容
A Let’s learn Write and say
第 1 课时
总课时：33
教学目标
1at is angry with them.
教学难点
能在实际情景中熟练运用句型。
教学方法
游戏法 角色表演法 小组合作法 唱歌法 任务型教学法
教学准备
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教学环节
教 学 活 动
设 计 意 图
个性修改
活动热身
温故知新
，抽读并拼读这些单词：angry, afraid, sad, worried, happy。
the chant: Happy, happy, I’m happy. （食指放在脸颊的两旁） Sad, sad, I’m sad. （以手拭泪） Angry, angry, I’m angry. （两手叉腰并瞪眼） Afraid, afraid, I’m afraid. （双手放在下巴边并侧身躲避） Worried, worried, I’m worried. （双手托下巴做担心状）
：Listen and draw。教师说句子，学生根据听到的指令画画。如：Draw a happy face, Draw a sad girl. Draw an angry dog …
Let’s chant既是对旧知识的巩固，又为下一个教学环节做好铺垫。
游戏，有效地帮助学生复****了上节课的动词短语。
情景导入
布置任务
谈论自己或他人的情绪。
明确本节课的目的、任务。
整体感知
Let’s try
教师播放录音，学生完成书本上Let’s try 部分。
Let’s talk
：bad 。教师出示白雪公主的图片并介绍： This is a good girl. She’s friendly. 再出示巫婆的图片： This old woman is bad. 板书：good-bad，让学生说说 bad 的意思并带读。
：mice 教师出示一只老鼠的图片介绍： This is a mouse. 板书： mouse， 接着出示一群老鼠的图片说： They’re mice. 板书：mice, 告诉学生：mice 是 mouse 的复数形式，是不规则的变化。带读 mouse 和 mice。
’s try 部分让学生感知本节课的主要句型。
：chase 和 hurt 教师指着老鼠的图片问学生：Are the mice good?学生回答：No, they’re bad. 教师接着追问：Why?并自答：Because they often eat our food. They hurt people. 板书：hurt, 解释并带读。 教师接着说： The mice hurt people. Who can help people? Yes ,the cats are good. They can chase the mice. 板书：chase, 解释并带读。
：They’re afraid of him. The cat is angry with them. 教师出示猫捉老鼠的图片说： The mice hurt people. The cat is angry with them. 板书： The cat is angry with them. 学生读句子。教师指着图片继续说：The cat is angry with them. So the cat chases the mice. They’re afraid of him. 板书：They’re afraid of him. 最后让学生用 I’m afraid of…的句式说说自己害怕什么。
。学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。
。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。
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，在真实的情境中运用语言。
合作互助
巩固操练
游戏：我是情绪控
全班学生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景（如：一名学生抢走另一