文档介绍：幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
少儿园小班绘本教学设计《咕咚》
《咕咚》是一个生动风趣的经典童话故事，内容生动，风趣动感实足。落入水中的东西发出的声音，幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
少儿园小班绘本教学设计《咕咚》
《咕咚》是一个生动风趣的经典童话故事，内容生动，风趣动感实足。落入水中的东西发出的声音，惊呆了但小的小老鼠，他的奔逃引了了集体的一时间慌乱，立时乱做一团，最后发现是自己吓坏了自己 ! 在指引少儿理解故事基础理论了，让不要慌乱，而要沉稳，要先认识事情会发生的原由，才能更好地解决问题。
活动目标：
1、让少儿经过猜想、察看、动作模拟等方式，初步理解故事信息内容。
2、指引少儿感觉故事中动物的情绪并学说： " 快逃！快逃！
咕咚来啦！ "3 、体验师生三方表演表演故事的快乐。
活动要点：
理解故事内容，感觉故事中的动物的惊慌情绪，学会对话： "
快逃！快逃！咕咚来啦！ " 活动难点：
体验紧张动物逃跑此时的紧张情绪。
活动准备：
1、绘本 PPT，故事中的动物形象大右图一套，小相片与少儿人数同样。
2、情形表演（一只小老鼠正在漫步，听到 " 咕咚 " 声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊 " 快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程：
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
一、情形表演导入（一只胆怯的蝎子正在漫步，突然听到 " 咕咚" ，吓了一跳逃跑了，边跑边喊 " 快逃！快逃！咕咚来啦！ " ）发问：
仿佛的小老鼠如何了？ ; （逃跑）它为何要逃跑呢？
（惧怕）它惧怕什么呢？ ; （咕咚） " 咕咚 " 会是谁呢？ ;
儿猜想）二、少儿观看 PPT，初步理解故事内容。

（幼
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
幼儿园小班绘本教案《咕咚》
师：小老鼠跑着跑着，会碰到谁呢？他们说了些什么？
我们一同来看一看。
观看第一页（兔子听到老鼠叫唤声一同逃跑） -- 小老鼠跑啊跑，它碰到了谁呢？
它碰到小兔子说到什么呢？
雪人对小兔子说了什么？
小兔子听到叫声怎么了？
观看第二页（狐狸逃跑） -- 这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？
观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一同逃跑） -- 狐狸说出了什么声音？
他为何也要逃跑呀？
他们逃跑时，又会碰到哪些动物呢 ?
观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一同逃跑） -- 他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？
我们一同来谈谈。（快逃！快逃！咕咚来啦！） -- 有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！