文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 学习内容学习目标知识与技能:了解 NO 、 NO 2的物理性质, 掌握氮氧化物之间的相互转化,了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。过程方法:通过观察思考,交流与讨论训练学生科学的学习方法。情感态度与价值观:增强学生的环境保护意识,培养学生辩证认识事物两面性的观点。学习重点 NO 、 NO 2的产生及两者的转化, NO 2与H 2O的反应学习难点 NO 、 NO 2的产生及两者的转化, NO 2与H 2O的反应知识链接氮气的性质教学过程用案人自我创新【阅读思考】 1. 魔鬼谷在阿尔金山自然保护区东端的昆仑山区, 牧草繁茂,好似一条绿色的地毯。然而,就是这个景色迷人的峡谷,却被人们视为有魔鬼的禁区,充满着恐怖的气氛。在当地流传着许多关于“魔鬼”的神秘传说: “当黑云笼罩着山谷,伴随着电闪雷鸣,即可看到蓝莹莹的鬼火,听到猎人求救的枪声和牧民及挖金者绝望而悲惨的哭嚎”。经科考人员考察, 发现魔鬼谷是一个雷击区,这里有大面积强磁性的玄武岩,还有大大小小 30 多个铁矿脉。由于湿空气受昆仑山主脉和祁曼塔格山脉的阻挡,汇集谷内,形成雷雨云,加上地下磁场的作用,常产生“雷暴”现象。魔鬼谷的牧草较周围其它地区较为茂盛, 这与哪些因素有关呢? 2. 农村流传这这样一句谚语“雷雨发庄稼”, 意思就是如果今年打雷下雨的次数比较多, 那么今年的庄稼一定会有一个好收成, 这又是什么原因呢? 通过这节课的学习,相信大家一定能够知道其中的原因。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 一. 一氧化氮和二氧化氮的生成二. 一氧化氮和二氧化氮的性质 1. 物理性质 NO :颜色状态气味溶于水, 密度比空气有毒 NO 2 :颜色状态气味溶于水并与水反应,密度比空气有毒 2. 化学性质一氧化氮与水不反应, 而二氧化氮和水会发生反应。写出二氧化氮与水反应的方程式,思考它是否属于氧化还原反应,如果是,请标出电子转移的方向和数目。化学性质 NO NO 2 与O 2 反应与水反应相互转化【思考】能否利用 NO 、 NO 2 的物理性质、化学性质以及它们之间的转化关系,分析 NO 、 NO 2 分别用什么方法收集? 【思考】( 1 )将一个空的矿泉水瓶倒置,在瓶子的两端对应位置插上两根针,将两根针接到高压电源上,合上开关,使针可以放电,过一会,观察实验现象,思考一下,实验现象为;原因为。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net (2 )将充满 NO 2 的试管倒立于成有水的水槽中,实验现象为; 原因为; 水面最多上升到试管距底面的处,当水面不再上升时,通过导管向试管中持续不断地通入氧气,实验现象为;原因为。三. 氮氧化物的来源、危害及防治【思考】氮氧化物对环境会造成哪些危害?氮氧化物主要来源于哪些方面?怎样减少或消除氮氧化物的污染? : 。 : (1) (2) (3) (1) (2) (3) 对汽车尾气处理时涉及到的化学反应方程式为: 【反馈练习】 NO 和 CO 气体? 2. NO 2 气体