文档介绍：继续教育培训计划
老师接着教化培训安排 老师是学校之本，老师的师德修养、教学水平、工作看法干脆确定了学校的教化质量，学校必需始终把老师的培训学习作为校本教研的重中之重。依据我校老师队伍现状，确立了抓“龙头”（骨干老师），带“重头”（青年继续教育培训计划
老师接着教化培训安排 老师是学校之本，老师的师德修养、教学水平、工作看法干脆确定了学校的教化质量，学校必需始终把老师的培训学习作为校本教研的重中之重。依据我校老师队伍现状，确立了抓“龙头”（骨干老师），带“重头”（青年老师），促“源头”（全面提高老师素养）的老师培训工作思路，树立校本培训思想和终身学习的观念，使学校成为学习型组织。我们要立足学校，实行多种形式和渠道，面对全体老师，以提高老师实施素养教化的实力和水平为重点，以提高老师的整体素养为目的，不断强化老师的反思意识，坚持学用结合的原则，以新课程改革理念为核心，更新老师的教化思想、丰富老师的案例学问和运用案例于课堂教学的策略学问，以信息化带动老师培训工作的现代化。学校确定，要在上一学期中老师培训的基础上，进一步加强我校老师接着教化，建立以老师为探讨主体，以学生主动发展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制度，逐步探究出具有我校特色的接着教化制度，使我校老师培训工作制度化、规范化，通过老师接着学习推动校本教研，解决学校在课程实施中所面对的各种详细问题，在我们的教学中全面落实课堂教学改革，使我们全体老师的业务素养和道德素养进一步得以提高，以适应我校实现跨越式发展的要求以及全面实施素养教化的要求。
一、培训总体目标： 1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教化行为。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教化方法和教学手段，加强学问更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教化教学实力，提高教化教学探讨实力，提高创新意识和自我发展实力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。
二、详细目标与任务： 1．加强老师的思想建设，提高老师的思想素养 以《教化法》、新《义务教化法》、《老师法》等教化法规文件和《中国教化改革和发展纲要》、《中小学老师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，通过专家讲座、集体培训和分散学习等多形式多渠道的教化方式，培育全体老师酷爱党，酷爱社会主义祖国，忠诚于人民的教化事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。不断提高广阔老师的思想政治素养。
2．提高老师实施素养教化的实力和水平 要将提高老师实施素养教化的实力和水平作为培训立足点，结合接着教化培训的内容，强化老师对素养教化理论，现代教学改革的相识；激励老师训练驾驭现代教化信息技术，并运用到实际的教化教学中去。学校将创建条件，给老师铺设实践和进修学台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。
3．在老师队伍中广泛地开展师德教化活动 良好的师德是从教的根本，因此要结合各项师德教化活动在老师队伍中进行广泛的师德教化，仔细学习《老师职业道德的构建》一书，学习媒体报导的师德高尚老师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结