文档介绍：勤俭廉洁树立正确的消费观
教学目标：
1．通过教学，使学生认识生产与消费的辩证关系。
2．理解和掌握消费者应当树立正确的消费观；对学生进行勤俭廉洁的教育。
3．引导学生克服不良行为习惯，继承和发扬“艰苦奋斗、勤俭节约”的优良传统勤俭廉洁树立正确的消费观
教学目标：
1．通过教学，使学生认识生产与消费的辩证关系。
2．理解和掌握消费者应当树立正确的消费观；对学生进行勤俭廉洁的教育。
3．引导学生克服不良行为习惯，继承和发扬“艰苦奋斗、勤俭节约”的优良传统；将廉洁教育渗透到政治学科的教育教学之中。
4．培养学生积极参与经济活动的能力。培养学生的公民意识。培养学生的智商、情商和财商。
重点难点勤俭廉洁树立正确的消费观
教学方法：情境教学法、问题教学法、讨论法、多媒体教学准备：教参、上网查询、组织学生预习学生情况：普通分班
教学过程：（导入新课）
现在给你1000元钱，请同学简单的罗列你的购物方案。
请几位同学谈谈你的购物方案及理由。
总结出造成不同消费行为的消费心理有哪些？
A. 从众心理引发的消费。
B. 求异心理引发的消费。
C. 攀比心理引发的消费。
D. 求实心理引发的消费。
除了消费心理会对一个人的消费行为造成影响外，消费观念也会影响我们的消费行为。
二、树立正确的消费观
在现实生活中也存在着一些消费的误区：
例如：
今天我们要讨论的话题“高消费是与非：
中国奢侈品消费时代真来了吗？”还需要不需
要勤俭廉洁？
学生讨论回答：
从上述材料中体现了一种关系：
什么是奢侈品？
生产与消费的关系。
1 .生产与消费的关系
（1）生产决定消费：
生产为消费提供对象
生产决定消费水平和消费方式
生产为消费创造动力
（2）消费反作用于生产
未来学家们指出
人类已进入知识经济这样一个时代，不再向自然挖掘财富，人们主要在人脑中挖掘财富。美国职工中 66% 属于知识经济型，每 10 个新就业点机会中，有 8 个与信息产业有关，我国上海市的家庭费用也成为上海人消费增长率最高的“新的经济增长点”。而对知识经济，创新经济，精神消费尤为迫切。
奢侈品消费给我们带来了什么?
学生讨论回答，教师总结：奢侈品引发"奢侈病"。
A．过于“执着”的追求奢侈品，会造成一种畸形的消费心理；
B．越来越多的奢侈品被假冒；
C．购买奢侈品所带来的虚荣心，会使整个社会处于一种盲目攀比的病态中；
D．诱发腐败。
(3)改变陋习,科学消费
例子
一位 15 岁的中学生沉溺在网吧里聊天，家庭并不富裕，可她把大把大把的钱花在泡网巴吧上。终因网恋引发心理危机而轻生。
从这种现象得到什么启示？
学生回答：
老师归纳：
有一部分中学生沉迷于网吧，荒费学业，浪费钱财，这的确是引起全社会重视的问题，很多家长呼吁有关部门清查整顿有关电子游戏机、网吧以及娱乐场所，所以作为在校学生，必须彻底改变落后的、不健康的、不文明的生活习惯，提高消费的科学性。
多少人买得起奢侈品？
对比中国与美国、加拿大、韩国的消费观的差异，说明坚持“艰苦奋斗，勤俭节约”的必要性。同时通过对我国国情的分析。
(4)艰苦奋斗，勤俭节约
俗语说“生于忧患，死于安乐。”这是我们的祖训。我们中华民族向来就有勤俭节约，艰苦奋斗的美德。即使将来中国真正富裕起来了，我们年青一代也要把这一美德发扬下去，绝不能丢掉。这与温家宝总理所倡导的“穷人经济学”是一致的。
可持续发展观认为：果消费超过了资源供给能力，严重破坏了生态环境，那么，这不仅仅是“地球的沉重负担”，也使我们人类陷入困境。
（5）保护环境，绿色消费
可持续发展观认为: 要树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。树立环保和绿色消费的理念,做一个理性的消费者。
（6）廉洁自律
问卷调查
1、你是否喜欢以下廉洁警句：
①“廉洁清于杯水，水清则明，人清则廉”
②“莲，因洁而尊；人，因廉而正”
③“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”
④“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德”
2、你是否喜欢以下廉洁模范人物？
①包拯 ②郑成功 ③周恩来
④焦裕禄 ⑤雷锋 ⑥任长霞

3、你是否因过生日摆宴席请同学？
A．是
4、你是否会为当班干部给同学送礼拉选票？
A．是