文档介绍：龙咚锵教案 [音乐教案－龙咚锵]
课题：《龙咚锵》年级：一年级教学目的：1、能用欢快的心情演唱歌曲
2、了解多元文化，培育学生的创编实力。
教学重点：学唱此歌曲
教学难点：四分休止符
教学打算：钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球龙咚锵教案 [音乐教案－龙咚锵]
课题：《龙咚锵》年级：一年级教学目的：1、能用欢快的心情演唱歌曲
2、了解多元文化，培育学生的创编实力。
教学重点：学唱此歌曲
教学难点：四分休止符
教学打算：钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰
教学过程（）：一放《新年好》的音乐引入
1 导入：“孩子们，杨老师给你们放一段特别好听的音乐，你们肯定会唱，想听吗？（——）听了之后告知我，这首歌曲的名字叫什么？”
2 听歌曲《新年好》，听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？（——）当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？（——）你望见人们实行了哪些活动庆祝新年？”（——）
3 师小结，介绍中国春节的一些风俗：许多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜爱吃饺子，预示明年丰衣足食；而在我们南方，会包汤圆吃，表示来年团团聚圆；还有的地方会实行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌竞赛。我们一块去瞧瞧，这些小挚友是怎样庆祝新年的？”
4 看课件，看后提问：“你望见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能仿照一下吗？”
二创编活动
1 小组商议，选择活动方式。“今日我们也来热喧闹闹过新年，好吗？我们分成四个小组，你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。现在，请小组商议一下，你们这一组将选择什么方式庆祝新年？”（——）给学生肯定的商议时间，然后提问：“商议好了吗？你们这一组怎么庆祝新年？你们呢？都同意吧。不过在玩之前，杨老师要提示大家，耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌，明白了吗？请小组长上来领道具。”
2 学生听音乐进行创编，师分组指导。
3 小厨师队展示，进行呼吸练****汤圆饺子包好了，真香啊！（师做闻的动作）请三个小厨师端上你们的盘子到前边来，大家想象一下，热气腾腾的饺子汤圆在你的面前，香不香？（香）再来闻一下，（跟着老师的手势进行呼吸练****还冒着热气呢，快端去给小挚友们品尝品尝.（学生作大吃状）味道怎么样？（——）我也想尝尝，师假吃，味道真不错，我吃饱了，想看演出了。下边请锣鼓队在座位上伴奏，有请秧歌队出场。
4 锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。展示完后进行评价。
5 发声练****孩子们，玩得兴奋吗？让我们哈哈大笑吧，（学生作大笑）跟着老师的手势来，哈、哈、哈……”。
三学****歌曲：“你们的汤圆饺子真好吃，舞姿也很美丽，杨老师想听听你们的歌声，有信念吗？（——）那我们就来学一学、唱一唱这首《龙