文档介绍：龙咚锵小班音乐教案音乐教案－龙咚锵

　　课题：《龙咚锵》年级：一年级教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲
　　2、理解多元文化，培养学生的创编能力。
　　教学核心：学唱此歌曲
　　教学难点：四分休止符
　　教学准备：钢琴、龙咚锵小班音乐教案音乐教案－龙咚锵

　　课题：《龙咚锵》年级：一年级教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲
　　2、理解多元文化，培养学生的创编能力。
　　教学核心：学唱此歌曲
　　教学难点：四分休止符
　　教学准备：钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰
　　教学过程：一放《新年好》的音乐引入
　　1 导入：“孩子们，杨教师给你们放一段较好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？（——）听了后来告诉我，这首歌曲的名字叫什么？”
　　2 听歌曲《新年好》，听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？（——）当我们唱起这首歌时，懂得什么节日来到了？（——）你看见人们举办了哪些活动庆祝新年？”（——）
　　3 师小结，简介中国春节的部分风俗：诸多地方庆祝新年的措施所有不相似，例如在北方吧，她们爱慕吃饺子，预示来年丰衣足食；而在我们南方，会包汤圆吃，表达来年团团圆圆；尚有的地方会举办踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧，这些小朋友是如何欢庆新年的？”
　　4 看课件，看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能模拟一下吗？”
　　二创编活动
　　1 小组商量，选择活动措施。“今天我们也来热热闹闹过新年，好吗？我们提成四个小组，你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。目前，请小组商量一下，你们这一组将选择什么措施庆祝新年？”（——）给学生一定的商量时间，然后提问：“商量好了吗？你们这一组怎么欢庆新年？你们呢？所有批准吧。但是在玩之前，杨教师要提示人们，耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌，明白了吗？请小组长上来领道具。”
　　2 学生听音乐进行创编，师分组指引。
　　3 小厨师队展示，进行呼吸练****汤圆饺子包好了，真香啊！（师做闻的动作）请三个小厨师端上你们的盘子到前边来，人们想象一下，热气腾腾的饺子汤圆在你的面前，香不香？（香）再来闻一下，（跟着教师的手势进行呼吸练****还冒着热气呢，快端去给小朋友们品尝品尝.（学生作大吃状）味道怎么样？（——）我也想尝尝，师假吃，味道真不错，我吃饱了，想看表演了。下边请锣鼓队在座位上伴奏，有请秧歌队出场。
　　4 锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。展示完后进行评价。
　　5 发声练****孩子们，玩得快乐吗？让我们哈哈大笑吧，（学生作大笑）跟着教师的手势来，哈、哈、哈……”。
　　三学****歌曲：“你们的汤圆饺子真好吃，舞姿也很美丽，杨教师想听听你们的歌声，有信心吗？（——）那我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》