文档介绍：《计算机网络基础》课教学方法的改进的论文摘要:《计算机网络基础》是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程,该课程对后续相关课程的学****效果有决定性的影响。本文分析了当前该课程教学方法上存在的问题和不足,进而提出了改进的措施。关键词:计算机网络基础;教学方法;改进课程的重要地位和作用对于计算机专业来说, “计算机网络基础”课程一般包括数据通信原理与实现技术、网络体系结构、局域网及广域网原理、网络互联原理与技术等内容。它是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程,在计算机网络专业的课程设置中占有极其重要的地位和作用。下图是我校计算机网络专业的课程设置。从图中可以看出,计算机网络基础是学生学****网络工程、网络管理、网络开发三个专业方向课程的基础。如果学生学好了计算机网络基础,则学****后续的专业课程时必将事半功倍。课程教学方法上的问题和不足计算机网络基础课程如此重要,促使我们不断关注和研究它的教学方法、教学效果。纵观当前的教学方法,仍然存在一些问题和不足: tcp/ip 协议的地位问题现行的教材一谈到计算机网络,必由 osi (开放系统互联)的七层模型开始说起;然后再说明 tcp/ip 协议的四层结构,进而将两者作一番对照。这样处理的话, tcp/ip 协议的重要地位没有显示出来。. 众所周知, tcp/ip 协议是工业标准、是事实上的标准。现在学****计算机网络,实际上就是学****tcp/ip 协议。因此, tcp/ip 协议应该占据一个十分突出的地位。有些学生学完了计算机网络课程,最后还不知道实用中的协议是 osi 还是 tcp/ip 。这与教材的内容编排、导向不无关系。重视分析轻视综合从逻辑上说,编写教材的过程中使用的逻辑一般是分析,即把 tcp/ip 协议分层论述,把网络接口层、网络层、传输层、应用层分而述之。这是无可厚非的,但分析完了之后没有举出实例,把 tcp/ip 协议几个层次的内容、把计算机通信的整个过程都展示出来。理论与实际没有紧密结合教师在讲授计算机网络课程的过程中,最容易犯的毛病就是“满堂灌”,按照书上的理论讲一通,没有结合实际来谈,也不管学生是否消化和接受。 tcp/ip 协议实用技术,讲课时应注意把理论和实际结合在一起分析。课堂教学枯燥 tcp/ip 毕竟是一系列的协议,课堂教学难免有些枯燥。在教学过程中,教师有必要用图表来说明问题。同时,应该注意应用多媒体教学手段辅助教学,如制作教学动画。课程教学方法的改进通过上述分析,不难得出计算机网络基础课程的一些改进措施:( 1 )把 tcp/ip 协议放在一个突出的地位,使整个计算机网络课程紧紧围绕 tcp/ip 协议展开。( 2 )在逻辑上,要注意分析和综合两者逻辑的综合运用,最终把 tcp/ip 协议作为一个整体来理解。( 3) 理论知识要紧密联系实际。需要指出的是,一般来说 tcp/ip 协议、计算机通信是一个不可见的过程。只有借助嗅探器( sinffer )、协议分析器等辅助工具,才能把通信过程展现出来。因此,