文档介绍：
物理教学反思范文大全 [初二物理课堂教学反思]
教学反思不仅仅是教育哲学上的一个名词,而是全部教师在教学实践中必需履行的教学行为，教学反思对教学效果的提高具有重要的作用,老师的反思就是对教学实施之后的总结,对教学中出现的到达让他们敢于发言，敢于提出自己的见解，哪怕是错误的。敢于发言也是一种实力，造就学生的这种实力是不简单的。由于有我的宽容，学生们踊跃发言的主动性被调动起来了，课堂效果很好，可见教师和学生的感情沟通的好坏，在必须的成分上确定的教学的成败。有的学生由于不喜爱某一科教师，导致不学习这一科，他们不管后果，不管是不是应当的，初中学生就有这样的特点，遇到这样的状况要疏导而不是强制。
进展物理教学还要注意物理学问与日常生产、生活的严密结合。
在教学中要让学生明白，物理学学问就在我们身边，它与我们的日常生活密不行分，物理学不仅是物理学家要探究的科学，也是我们每一个现代人要知晓的科普学问，因此，在教学中应注意介绍物理学问在日常生活、生产中的应用。可以结合相关教学内容的学习，让学生思索、探讨、探究日常生活、生产的一些热点问题。如：⑴为什么飞机场四周要驱逐鸟类;⑵打雷闪电时为什么不要站在大树、屋檐下?⑶街道旁的路灯是串联的吗?⑷光纤通讯，红外线遥感，磁悬浮列车，电子显微镜，电冰箱，微波炉，电饭锅，空调，可视电话，饮水机，日光灯、光控灯、温控灯、声控灯等的工作原理是怎样的?⑸日常所说的各种白汽是什么，是如何形成的?⑹火箭放射塔下方为什么要修一个大大的水池?⑺桥梁为什么要建成弓形桥而不建成凹形桥?⑻为什么不能在高速行驶的车辆中向外扔东西?⑼汽车上的平安带和平安气囊有什么作用?⑽我们在上学路上应当遵守哪些交通规那么及其理由?⑾为什么火车站、地铁站的站台上要画上平安线?⑿为什么远洋轮船上画有多条吃水线?⒀柴油机和汽油机有哪些异同，在运用中如何节约燃油，如何提高效率?⒁我们为什么要树立能源危机的意识?⒂我们为什么要寻求新型的环保能源?⒃人们常说的热岛效应和温室效应是如何形成的，它们的成因一样吗?⒄跑步竞赛时如何记时才正确，为什么?⒅光污染、核污染是怎么回事?⒆如何减弱噪声污染?等等。
当学生了解了物理学学问与我们的生活、生产有如此亲密的联系时，物理学学问的管用价值也就不讲自明白，物理学的管用意识也就在学生中形成了，这样势必能极大限度地调动学生的学习爱好与踊跃性。
初二物理课堂教学反思篇二
新教材在内容支配上，给老师增加驾驭教材的实力提出新的考验。探究多了，教参内容却少了，假如老师不知新、老教材有何区分与联系，在学问点和挖掘教材的深度上就很难依据新教材的实际状况进展处理，缔造性地教学，尤其对开放性的探究。老师观念转变须要一个过程，因为新教材要求较高。其次，讲课模式也提出挑战，新教材内容生动，学问面广，如何把生动的教材，变成生动的课堂，使学生真正学到系统、严密和适度物理学问。评价上，过程性评价、终结性评价，能否为后继学习进一步奠定良好根底。这些都有待我们进一步学习和探究。
在学习课标上，我们这几年也走出去拜师、学艺方面也下了大力气。理解了新教材符合义务教育的普及性、根底性和开展性要求，它面对全体学生，盼望人人都能获得根本的物理学问与技能，同时又使不同的人得到不同的开展。一些新学问出现并不必须要求学生驾驭许多的物理内容，而是要求学生通过物理的探究活动，驾驭学习物理的方法，熬炼科学探究物理规律过程的实力。比方凸透镜成像规律中，凸透镜是一个很简洁的光学仪器，却是放大镜、照相机、投影仪的关键构件，用两个凸透镜简洁组合还能制成一架简易望远镜、显微镜。还有在教材的支配上说话(声音)、看(眼睛的原理)，天气改变(物态改变)，简洁的电学学问，这些根底学问的学习让学生学到更有价值的、富有实际应用的物理。另外，新教材内容设置，还有意识让学生通过实地考察，结合当地的状况，亲自实践，增加学生学习后继学问的踊跃性。
新教材中通过学生自主学习、探究，亲身经验、体验，有助于学生形成独立的思维方式和人格魅力。新教材实施过程中，学生死气沉沉、钻牛角尖式的学习少了，代之而来的是提出问题、假设