文档介绍：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 /50 小学五年级班工作计划学校班务计划是写给园长和班级老师看的, 是关于一个学期工作分工, 确定每个人的工作责任和任务。下面是有小学五年级班工作计划,欢迎参阅。小学五年级班工作计划范文 1 一、指导思想本学期以学校总体工作计划为指导, 以深入开展素质教育和创新教育为目标, 围绕学校主题教育活动, 提高学生的思想素质和科学文化素质, 以爱国主义教育为主线, 以学生的行为****惯的养成为主要内容, 注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂班会课, 规范班级日常管理工作, 开展丰富而有意义的少先队活动, 实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色。二、本班学生基本情况本班有学生 40 人,男生 28 名,女生 12 名,由于本班学生大部来自下面各乡村, 纪律意识淡薄, 不注意讲究卫生, 学生在学****上不够主动, 学****氛围不够浓郁, 许多学生基础知识扎不够牢, 导至在课堂教学上比较被动, 学生的学****欲望不高,所以本学期的工作主要从提高学生的积极性入手, 化被动为主动。三、班级工作目标长期目标:以《小学生日常行为规范》为准则, 通过字精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 /50 一系列的班会教育, 以英雄做为榜样力量, 加强对学生进行思想道德教育, 强化自我意识, 采用评比的方式促使每一个位学生遵纪守法, 养成良好的****惯, 使班级形成团结, 奋进, 积级进取的班风。中期目标: 学会听课, 学会写作业, 学会学****培养学生良好的学********惯及行为****惯。阶段目标:让学生学会反省自已,认识自己的不足,犯了错误及时纠正并改正,给自己制定学****方案。四、常规管理措施纪律文明方面 1 、利用《小学日常行为规范》对学生进行常规教育, 制定班级公约,约束每位学生行为准则。、通过评分的方式,鼓励学生的积极性,对不遵守纪律的学生进行批评教育,并及与家长沟通共同教育学生。、利用班会课,开展主题班会,利用榜样的力量,潜移默化地使学生受到熏陶,形自我认识,自我教育。、培养一批真抓实干的班干部,形***盯人,人管人, 发挥班干部的优势,管好每位学生。、对个别行为突出的学生,教师进行谈话,多鼓励少批评,增强学生的自信心。卫生文明方面 1 、值日生安排表上墙,选出值日长管好教室、卫生区精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 3 /50 的卫生并以打分制的形式督促学生搞好卫生。、做到人人讲卫生,不乱丢垃圾,并对乱丢垃圾的同学提出批评教育。养成良好的惯。、安全教育天天讲,时时讲,教育工作学生自我安全教育。班主任工作安排: 九月 1 、与学生认识,落实花名册的登记,安排好学生的座位。、值日生表上墙, 班干部选举名单上墙, 搞好学****园地。、对学生进行思想道德、个人卫生、安全等教育,做好转校生的辅导工作。、开展“祖***亲”、“我爱我校”等班题主会。、庆祝国庆十月 1 、继续加强学生的思想品德教育。、做好后进生的转化工作。注重培优辅差,联系各科任教师管好本班学生。、进行一次评比,选出文明学生,并奖励。十一月 1 、开展一次小干部会议。、做好期中测试工作。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 4 /50 、进行一次计算比赛。、开好二月家长会。、加强卫生安全进行教育,养成良好的行为****惯。十二月 1 、读书交流会。、期终分项测试工作。、做好学生的操行评定工作。一月 1 、期终考试。、教育学生寒假注意安全。、准备放寒假。小学五年级班工作计划范文 2 一、班级情况本班共有 37人, 其中女 20人, 班级纪律较好, 学生学****积极性较差, 进步意识差, 为提高本班的整体素质, 须从学生的思想入手, 从基本功入手, 强化意识, 整班风班级, 让学生自觉独立,合作学****在最短的时间内提高整体。二、具体措施为了这个班集体有一个更好的发展, 我根据学校制定的德育计划,制定了本学期的班级工作计划。(一) 、思想方面以全面提高学生素质为目标, 以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行****惯养成教育, 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 5 /50 激发学生自我学****自我管理的积极性, 为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时, 我们还要增强学生的集体观念, 强化学生的纪律意识, 锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育, 让学生学会怎样做人, 树立公德意识, 爱校意识, 充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班, 人人管理”的现象, 人人争做班