文档介绍：幼儿园中班语言优秀课件集锦【三篇】
【彩色的画报】
目标
1、感知秋天的颜色和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”
2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的水果，进展简洁的仿编。
活动过程：
一、听一听：熟悉不同声音。
1、播放课件：几只喇叭什么颜色的？
2、喇叭里面藏着好听的声音。我们一起来听听。
3、橙色喇叭喇叭里藏着什么声音呢？蓝色呢？红色呢？
4、啪啦啪啦砰——是什么声音呢？
二、说一说：故事中的精彩。
（一）小鼹鼠搬家的缘由：
提问：
1、它是谁？
2、小鼹鼠的家住在哪里？
3、小鼹鼠为什么要啪啦啪啦挖地洞呢？
4、为什么要找新家？
小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠预备去找一个新的家。
（二）小鼹鼠找新家：
1、小鼹鼠动身了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？
（2）它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？
（3）猜一猜究竟撞到了什么呢？（出示实物：红薯）
（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又连续向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？遇到了什么？你从哪里看出这是一个萝卜？
（2）你们看的真认真，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。
（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？
（4）小结：好！孩子们刚刚讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会“嘭”的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能遇到吗？
（三）小鼹鼠去熟悉更多的植物，啪啦啪啦——嘭？（魔术箱）
1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会遇到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会遇到谁？（谁情愿来当小鼹鼠？）
2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿出示实物）
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能遇到这么多长在地底下的好吃的东西。
（四）鼹鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
1、小鼹鼠又连续往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大萝卜！咦？你看，小鼹鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？
2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？
三、总结
——原来地底下也有许多好玩的事情，是不是？
——这是一个好听的故事，名字叫《啪啦啪啦嘭》，啪啦啪啦是什么声音？嘭是什么声音？
好啦，那小朋友回去后可以和爸爸妈妈一起想一想：我们平常吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的还是树上的，好不好？
【大树和小鸟】
教学目标：
1、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。
2、初步学习按诗歌的构造仿编诗歌，体验仿编后的胜利感。
3、增进爱惜鸟类和关爱大自然的情感，懂得要英勇独立。
4、在感知诗歌内容的根底上，理解角色特点。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学预备：
白板课件一套。
教学过程：
1、教师出示聚光灯画面，引起幼儿兴趣。
师：今日，教师给你们带来了一个朋友，你们看看是谁？
教师移动聚光灯位置，帮忙幼儿看清。
师：对了，真的是一棵树。大树脸上怎么样？大树笑的这么快乐，谁会和他一起玩呢？
2、播放FLASH，鼓舞幼儿认真观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。
师：大树和小鸟在一起干什么呢？