文档介绍：
学校扶贫日活动总结
学校扶贫日活动总结1
在上级扶贫工作精神的指引下，我校结合实际状况开展了扶贫助学活动。依据我校所处的地理位置和学生的实际状况，我们对学生的自然状况进行了全》、《家乡的改变》为主题，学生或叙述、或对比、或抒情，文笔虽然稚嫩，但弘扬了正能量。组织了扶贫学问竞赛活动，教育处细心选择扶贫学问，制作了简易答题卷，让同学参加并仔细做答，在关注扶贫的同时也力求夺冠。
多种形式宣扬。该校开展了标语宣扬、板报宣扬，形成深厚的宣扬氛围。莲云中学、辅导小学还组织召开家长会，跟家长面对面，进行扶贫学问宣扬，教化资助政策宣扬。
该校高度重视脱贫攻坚工作，大力开展扶贫日系列活动，动员社会参加，形成各方合力，提升对“”全国扶贫日的知晓度。早在13日，学校就召开了校委会，建立扶贫日活动方案，印发文件到各中小学，细心组织，取得了预期效果。
学校扶贫日活动总结3
坚持构建和谐校内及和谐社区的原则，开展多种帮困活动，结合我校实际状况，深化探究扶贫工作的新路子，现总结如下：
一、学校领导重视，探究扶贫新路子
为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，学校党委高度重视，团委及学生会主动响应。结合我校实际状况，探究出扶贫新路子。由于我校位于新兴社区，所以我校联系新兴社区共同开展扶贫帮困活动。借助新兴社区的平台更好的了解困难的人民群众，让暖和真正的送入贫困家庭。学校协作新兴社区开展贫困家庭的摸底工作多次，摸清贫困家庭状况，做好贫困家庭的建档工作，明确帮助方案，有安排有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推动帮困工作
我校依据南宁市教化局转发的《关于印发的通知》及《关于组织定点扶贫单位开展扶贫捐赠活动的通知》，仔细学****了文件并依据文件精神制定了此次活动的方案。根
据措施和安排做好宣扬和布置工作，在老师例会、团委工作会议等各种会议上做好动员，发动广阔同学参加到这一活动中来，争当扶贫帮困的主动分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校内、和谐社区。
三、工作落实到人，暖和送进家庭
学校对社区困难家庭的帮扶工作落实到团委、青年志愿者协会和各主要责任人，做到帮助的贫困家庭都能感受学校的暖和。通过摸底工作新兴社区和我校确定陈金英等3户家庭为20xx扶贫日活动的帮扶对象。陈金英家庭由于丈夫和孩子的去世生活比较困难，由她一人通过打工的方式偿还家里的债务。韦振明家庭本身生活比较困难，更由于韦振明患有中风和高血压而雪上加霜。马连爱家庭由于失独，家里只有2个老人生活，生活来源没有依靠。考虑到几个家庭生活比较困难，生活必需品紧缺。我校制定方案选购
生活必需品如米、面等给困难家庭送去暖和，带去我们由衷的祝愿。
四、延长帮困意义，形成帮困“人文化”
组织了这次扶贫帮困活动后，学校发觉学生的热忱很高，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成供应了契机。我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更须要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困家庭在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、对贫困家庭的这些需求的满意，有时比供应物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困人员的身心健康。为此，学校组织
学生成立了“心灵驿站”，定期或不定期地跟生活比较困难的家庭或者学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信念、确立自己的崇高志向。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，结合我校的详细状况将这项工作做得更完善，主动探究与社区合作扶贫的新路子，让贫困家庭能感受集体的暖和。