文档介绍：
《可贵的沉默》教学设计精选
《珍贵的缄默》教学设计精选
【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

《可贵的沉默》教学设计精选
《珍贵的缄默》教学设计精选
【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感;
3、结合课文插图，依据生活阅历想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。
4、懂得要关切父母、回报父母，学会关切别人。
【课前打算】
1、课件。
(课文插图、重点词句、歌曲《生日歌》)
2、了解班里学生谁将在这几天过生日。
【教学过程】
一、联系生活，导入课题
1、小挚友们，老师刚刚得知一个隐私──今日是某某同学的十周岁生日。让我们一起为他祝愿，好吗?有请小寿星。
2、课件出示大蛋糕，在伴奏声中齐唱《生日歌》。
3、敬爱的小寿星，你现在的心情怎样?
(兴奋、激烈)

小挚友们，你们过过生日吗?请介绍一下当时的情景。
4、提起过生日，大家都很兴奋，看看这些小挚友，你想说什么?
课件出示第一幅图。
5、课件出示其次幅图，究竟发生了什么事，小挚友们在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢?揭题、读题《17珍贵的缄默》。
二、检查预****整体感知
1、请读一读课文，想想小挚友们为什么都缄默了?
2、分自然段朗读课文，评议、正音。
3、再读课文，找一找哪几个自然段是讲第一幅画?哪几个是讲其次幅的?
父母知道孩子的生日孩子不知道父母的生日。
4、引导学生用自己喜爱的方法练读：
我们已经找出两幅图的有关内容，你喜爱这里边的哪些句子或段落，把它找出来，读一读，看谁读得仔细，读得好。读后还可以跟同学沟通。
三、自主探究，品读体会
1、沟通，指导朗读：
(第一幅图的相关内容)
⑴ 知道!知道!孩子们异口同声地回答：
理解异口同声，体会孩子们的心情。
⑵ 他们傲慢地举起了手，有的还神气十足地瞻前顾后：
读出孩子们傲慢、神气十足、瞻前顾